高中生物优质课公开课选择性必修3单元素能提升 三.pptxVIP

单元素能提升三;

●DNA是遗传物质

●DNA双螺旋结构和中心法则的确定

●遗传密码破译

三个理论基础

一个概念三种工具;

单元提升交汇点

提升点一基因工程与必修课程相关知识的综合

交汇点1高中生物学中所学习的载体

(1)物质跨膜运输的载体：细胞膜上的一种蛋白质。

(2)血液中O?运输的载体：红细胞中的血红蛋白。

(3)基因工程中目的基因的载体：质粒、噬菌体和动植物病毒等。

(4)细胞中遗传信息的载体：细胞生物遗传信息的载体是DNA。

(5)细胞核向细胞质传递信息的载体是mRNA。

(6)细胞间信息传递的载体：细胞释放的信号分子，如：激素、神经递质、细胞因子等。;

交汇点2基因表达载体中的启动子、终止子，联系必修课程模块2中“基因的表达”和“mRNA中的起始密码子、终止密码子”交汇考查

(1)基因表达的过程包括转录和翻译。

(2)启动子、终止子是基因上的具有特殊结构的DNA片段。

(3)起始密码子、终止密码子是mRNA上的三个相邻碱基。;

交汇点3基因工程工具酶限制性内切核酸酶，联系必修课程模块1中“有关酶的本质和特性”交汇考查

(1)本质：蛋白质。

(2)特性：具有特异性。

①一种限制酶只能识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列。

②切割双链DNA分子每条链中特定序列中的特定位点，使该位点的磷酸二酯键断开。

(3)作用：断开连接两个核苷酸的磷酸二酯键。;

交汇点4基因工程中目的基因、基因表达载体的化学组成及结构，联系必修课程模块2中“DNA分子的组成、结构”交汇考查

(1)DNA分子的基本组成单位：脱氧核糖核苷酸。

(2)DNA分子结构：DNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链，相邻脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接；在细胞生物中，DNA由两条脱氧核苷酸链构成，两条链通过碱基对之间的氢键相连，其中只有在真核生物的细胞核中，DNA呈链状，在其细胞质和原核生物中DNA呈环状。在DNA病毒中，不同的病毒DNA不同，有单链，有双链，有直链，也有环状的。;

提升点二基因工程与选择性必修课程相关知识的综合

交汇点1基因工程的应用广泛，特别是在医药卫生领域的应用，很多抗体、疫苗、激素等都可通过基因工???生产，因此基因工程与选择性必修模块1中的激素调节、免疫调节可进行交汇考查

交汇点2基因工程的应用还可能与本模块中“体细胞核移植”“单克隆抗体”等知识交汇考查;

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复习与提高

1.(1)应选择用相同的限制酶或切割能产生相同末端的限制酶切割质粒和含有目的基因的DNA片段，并且注意限制酶的切割位点不能位于目的基因的内部，以防破坏目的基因，限制酶也不能破坏质粒的启动子、终止子、标记基因、复制原点等结构。

(2)加入DNA连接酶。;

(3)提示：该质粒便于进行双重筛选。标记基因AmpR基因可用于检测质粒是否导入了大肠杆菌，一般只有导入了质粒的大肠杆菌才能在添加了氨苄青霉素的培养基上生长。而由于LacZ基因的效应，这些生长的菌落可能出现两种颜色：含有空质粒(没有连接目的基因的质粒)的大肠杆菌菌落呈蓝色；含有重组质粒的大肠杆菌菌落呈白色。

(4)含有重组质粒的大肠杆菌菌落呈白色。因为目的基因的插入破坏了LacZ基因的结构，使其不能正常表达形成β半乳糖苷酶，底物Xgal也就不会被分解。;

2.(1)逆转录病毒是载体，能将外源基因Oct3/4、Sox2、cMyc和Klf4送入小鼠成纤维细胞。

(2提示：可以设置对照组。将转入外源基因和没有转入外源基因的细胞分别培养在相同的培养基中，并确保其他培养条件相同。如果只有转入外源基因的细胞转化成了iPS细胞，就可以证明iPS细胞的产生不是由于培养基的作用。

(3)提示：可以依次去掉1个基因，将其他3个基因转入小鼠成纤维细胞中，然后通过与转入4个基因的小鼠成纤维细胞的诱导情况进行比较，来推测缺失的那个基因对诱导iPS细胞的影响，进而判断每个基因作用的相对大小。(其他合理答案均可)

(4)提示：不会引起免疫排斥反应，因为在诱导转化的过程中细胞的遗传物质没有发生变化，理论上产生的还是“自体”细胞。iPS细胞拥有分化为各种细胞的潜能，因此存在分化成肿瘤细胞的风险。;

3.(1)提示：从亲缘关系的远近来看，固氮相关基因可能更容易在水稻根系微生物中稳定存在和表达，进而使其具有固氮的能力。(其他合理答案均可)

(2)提示：此题不要求有唯一的答案，学生可从便捷性、安全性、经济性等角度进行分析，言之成理即可。例如，从便捷性角度认为能固氮的水稻新品种更值得推广；或从转基因安全性角度认为能固氮的水稻根系微