高中数学《向量加法运算及其几何意义》教学设计.docx

高中数学《向量加法运算及其几何意义》教学设计

一、课程标准解读与核心素养定位

（一）课程标准核心要求

依据高中数学课程标准，本节课聚焦“向量加法运算”的知识本质与“几何意义”的直观建构，要求学生达成：

知识层面：掌握向量加法的定义、三角形法则、平行四边形法则及坐标运算公式，理解向量加法的交换律、结合律；

能力层面：能通过图形、坐标两种形式表示向量加法，运用向量加法解决平面几何、物理中的简单实际问题；

素养层面：落实数学抽象、直观想象、数学运算、数学建模四大核心素养，形成“数与形”结合的思维方式。

（二）核心素养达成路径

核心素养

达成目标

数学抽象

从力的合成、位移合成等实际情境中抽象出向量加