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幼儿乘车安全教育课程设计与教案

一、课程概述

幼儿期是个体认知发展和行为习惯养成的关键时期。随着家庭汽车保有量的增加，幼儿乘车出行已成为常态，乘车安全问题日益凸显。本课程旨在通过生动有趣、互动参与的教学形式，帮助幼儿认识乘车过程中的潜在危险，掌握基本的乘车安全知识和技能，培养自我保护意识，养成良好的乘车习惯，为其健康快乐成长保驾护航。

本课程适用于3-6岁幼儿，可根据不同年龄段幼儿的认知特点和接受能力，在内容深度和活动形式上进行适当调整。建议课时为1-2课时，每课时20-30分钟。

二、课程目标

（一）认知目标

1.认识常见的交通安全标志（如：禁止通行、注意儿童、人行横道等）和车内安全设施（如：安全带、安全座椅）。

2.了解乘坐私家车、公交车等不同交通工具时的基本安全规则。

3.知道乘车时哪些行为是危险的，为什么危险。

（二）技能目标

1.初步学会正确系好安全带（或在成人帮助下使用安全座椅）的方法。

2.尝试在模拟情境中判断乘车行为的对错，并做出正确反应。

3.初步学会在遇到乘车安全问题时，向成人求助的简单方法。

（三）情感目标

1.体验遵守乘车安全规则的重要性，萌发自我保护意识。

2.愿意在乘车时自觉遵守安全规则，争做安全小乘客。

3.培养对交通安全的兴趣和积极的情感态度。

三、课程重点与难点

*重点：使幼儿掌握乘坐私家车的核心安全规则（如：使用安全座椅/系安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹等）。

*难点：帮助幼儿将所学的安全知识内化为自觉的行为习惯，并能在实际乘车情境中运用。

四、课程准备

（一）物质准备

1.教具：交通安全标志图卡（禁止把头手伸出窗外、必须系安全带、儿童安全座椅等）、红绿灯模型、斑马线道具。

2.学具：玩具小汽车模型若干、玩偶（模拟司机和乘客）、安全座椅实物或模型、儿童安全带（可拆卸式）、方向盘玩具。

3.多媒体：准备包含交通安全儿歌、乘车安全情景动画或短视频（时长不宜过长，内容生动直观）。

4.环境创设：布置“模拟乘车区”，可用大型纸箱制作简易“汽车”，或利用桌椅搭建。

（二）经验准备

幼儿有过乘坐私家车或公交车的生活经验。

五、课程过程

（一）导入：情景激趣，引出主题（约5分钟）

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，你们喜欢出去玩吗？爸爸妈妈通常会用什么交通工具带你们去好玩的地方呢？”（引导幼儿自由发言，如：小汽车、公交车、自行车等）

*教师小结：“是的，我们出行会用到很多交通工具，它们让我们的出行更方便。今天，我们就来聊一聊关于‘乘车’的秘密，看看怎样乘车才最安全、最快乐。”

2.儿歌/动画导入：

*播放交通安全儿歌（如《交通安全拍手歌》）或一段简短的乘车安全情景动画，吸引幼儿注意力，自然引出“乘车安全”主题。

*提问：“儿歌/动画里告诉我们，乘车时要注意什么呀？”

（二）展开：探索发现，学习新知（约15-20分钟）

环节一：认识交通标志和安全设施

1.认识交通安全标志：

*出示“禁止把头手伸出窗外”、“必须系安全带”等与乘车安全相关的标志图卡。

*教师引导提问：“这是什么标志？它像什么？它告诉我们什么意思？”

*鼓励幼儿大胆猜测，教师进行讲解和纠正，帮助幼儿理解标志的含义和重要性。

2.认识车内安全设施：

*出示安全座椅、安全带实物或模型。

*教师：“这是什么？它有什么用呢？”（引导幼儿认识安全座椅和安全带是保护我们安全的“好朋友”）。

*简单演示安全座椅的使用（可请幼儿玩偶演示），强调小朋友乘车必须坐在安全座椅上并系好安全带。

环节二：学习乘车安全规则（以私家车为例，可根据幼儿经验拓展公交车安全）

1.情景表演与讨论：

*教师利用玩偶和玩具汽车进行情景表演：

*情景一：玩偶小明坐在副驾驶座上，没有系安全带。

*情景二：玩偶小红坐在后座，把头伸出车窗外面看风景。

*情景三：玩偶小刚在车内吃东西、玩尖锐玩具。

*情景四：玩偶小花上车后，在成人帮助下坐在安全座椅上并系好了安全带。

*引导幼儿观察并讨论：“这些小动物谁做得对？谁做得不对？为什么？这样做会有什么危险？”

*教师小结乘车安全规则，可编成简单易记的口诀，如：“坐上汽车系好带，头手不伸车窗外，安静乘车不打闹，安全出行乐开怀。”

2.重点强调：

*安全座椅/安全带：“小朋友年龄小，身体还在长大，坐在安全座椅上并系好安全带，能保护我们在汽车刹车或遇到危险时不受伤。”（可请个别幼儿在安全座椅模型上体验系安全带的动作）。

*禁止行为：不在车内吃东西（防止呛噎）、不玩尖锐玩具、不随意按车内按钮、不打扰司机开车、上下车开关门要注意