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24点游戏教学技巧与儿歌

24点游戏，作为一款经典的数字益智游戏，不仅能有效锻炼孩子的口算能力、反应速度，更能培养其逻辑思维与问题解决能力。在教学过程中，若能辅以恰当的技巧与生动的儿歌，便能让学习过程更轻松、更富有趣味性，从而激发孩子的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

一、教学技巧：循序渐进，方法引路

（一）夯实基础，理解规则是前提

在开始教学前，务必确保孩子已经熟练掌握了10以内的加减乘除四则运算。随后，清晰、简洁地讲解24点游戏的基本规则：使用给定的四个数字，通过加减乘除四种运算（可加括号改变运算顺序），每个数字必须且只能使用一次，最终计算出结果为24。可以先从简单的数字组合入手，例如包含数字3和8、4和6的组合，让孩子初步感受成功的喜悦。

（二）核心技巧：“凑数法”与“倒推法”

1.“凑数法”——瞄准目标，拆分24

这是最基础也最常用的方法。核心思路是将24分解为两个数的和、差、积、商，然后再看给定的四个数字能否通过组合运算得到这两个数。

*优先考虑乘法组合：因为24的因数较多，乘法组合往往是解题的捷径。常见的乘法组合有：

*3×8=24

*4×6=24

*2×12=24

*（较少见但仍需留意）如24×1=24，或利用除法如48÷2=24，72÷3=24等，但前提是能通过其他数字运算得到48、72等。

例如，给出数字1、3、5、8，我们可以思考3×8=24，剩下的1和5如何处理？1+5=6，似乎用不上；5-1=4，也不行。换个思路，5-1=4，4×3=12，12+8=20，不对。再想，8-3=5，5×5=25，25-1=24？哦，这里数字5重复了，不行。重新调整，1×3×5=15，15+8=23，差一点。换乘法组合，5-1=4，4×（8-3）=4×5=20，不对。再试，（5-1÷5）×5？不对，数字不能重复使用。哦，换个组合，（8-（5-1））×3=（8-4）×3=4×3=12，不对。看来这个组合需要更灵活的思路。或许（1+5）×3+8=6×3+8=26，也不对。嗯，有时候需要一点耐心。（此处仅为举例思考过程，实际教学中可选择更易成功的组合）

*和差组合辅助：当乘法组合难以实现时，考虑将24拆分为两个数的和或差。例如15+9=24，30-6=24等，再看剩余数字能否凑出相应的加数、被加数或被减数、减数。

2.“倒推法”——逆向思维，由果索因

从结果24出发，反过来思考：要得到24，最后一步可以是什么运算？比如，最后一步是加法，那么哪两个数相加得24？（如a+b=24）；最后一步是乘法，那么哪两个数相乘得24？（如a×b=24）。然后，将问题转化为：剩下的三个数字（或通过运算得到的结果）能否凑出a和b。这种方法对于一些较复杂的组合尤为有效，能帮助孩子跳出固定思维模式。

例如，给定数字2、3、5、7，尝试用倒推法：假设最后一步是加法，那么需要两个数相加得24，比如17+7=24，那么剩下的2、3、5能否凑出17？5×3+2=17，是的！所以算式可以是5×3+2+7=24或(5×3+2)+7=24。

（三）注重引导，培养数感与耐心

*鼓励多角度尝试：同一个数字组合可能有多种解法，鼓励孩子尝试不同的运算顺序和组合方式，不要满足于一种解法。

*错题分析，总结经验：当孩子遇到困难无法解答时，不要直接给出答案，而是引导他们回顾常用的组合，分析哪些数字可能参与最后一步运算。如果最终确实无解（并非所有四个数字组合都能算出24），也要坦然告知，并解释原因，培养孩子接受挑战和失败的勇气。

*由易到难，设置梯度：初期可以选择数字较小、组合较简单的题目，如包含1-10的数字，且其中有明显3、8或4、6组合的。随着熟练度提高，再逐渐增加数字范围和组合难度。

*限时挑战与游戏化：适当引入计时比赛、小组对抗等形式，增加游戏的竞技性和趣味性，但要注意适度，避免孩子产生焦虑情绪。

二、教学儿歌：朗朗上口，辅助记忆

儿歌以其简洁、押韵、节奏感强的特点，深受孩子们的喜爱。将24点游戏的核心技巧编成儿歌，能帮助孩子快速记忆和理解。

（一）《凑24拍手歌》

（可配合拍手节奏演唱）

一凑八，二凑十二，（1×8=8,2×12=24，此处取后者核心）

三四凑，四六好朋友。（3×8=24,4×6=24）

加减乘除来帮忙，

括号括号别忘掉。

数字宝宝排排队，

算出二十四真奇妙！

（二）《24点口诀歌》

算二十四，有诀窍，

先找三八和四六，（3×8，4×6）

还有二和十二凑。（2×12）

乘加乘减多试试，

除完相加也可行。

数字个个都用到，

细心思考准能成！

（三）《小小神算手》

小小数字四个宝，

加减乘除变戏法。

凑成二十四，方法有不少：

三乘八，四乘六，

十二乘