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一年级语文总复习重点资料合集

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期就要结束了。语文学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的砖头。现在，就让我们一起来梳理一下这个学期我们学过的重点知识，为期末考试做好充分的准备，让我们的“语文小屋”更加坚固漂亮吧！

一、拼音：识字的“金钥匙”

拼音是我们认识汉字的好朋友，也是学好普通话的基础。复习时，我们要做到：

1.声母、韵母、整体认读音节，一个都不能少：

*声母（23个）：要能准确认读，特别是“zhchshr”和“zcs”，“nl”，“bdpq”这些容易混淆的声母，一定要看清形状，读准发音。

*韵母（24个）：包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。要注意复韵母的口型变化，比如“aieiui”，“aoouiu”。前鼻韵母（aneninunün）和后鼻韵母（angengingong）的区分是重点，也是难点，要多听多练。

*整体认读音节（16个）：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。这些音节要直接读出，不能拼读，要牢牢记住它们的样子和读音。

2.拼读要熟练：掌握两拼法和三拼法。声母轻短，韵母响亮，声调要标准。标调规则要记清：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

3.标调位置要准确：记住标调儿歌，确保声调标在正确的字母上。

4.轻声和变调：认识常见的轻声词语，如“妈妈、爸爸、月亮”等；了解“一、不”的变调现象。

二、汉字：语文大厦的“基石”

汉字是我们中华文化的瑰宝，学好汉字是学好语文的关键。

1.笔画和笔顺：

*掌握基本笔画（点、横、竖、撇、捺、提、横折、竖折等）的名称和写法。

*严格按照正确的笔顺规则书写汉字。记住“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等基本规则。

2.偏旁部首：

*认识本学期学过的偏旁部首，知道它们的名称和大致含义。

*了解偏旁部首可以帮助我们识字和查字典（如果学过部首查字法）。

3.识字方法：

*熟练运用学过的识字方法，如：看图识字、加一加、减一减、换一换、形声字规律、联系生活识字等。

*能够辨析形近字、同音字、多音字，并理解它们在不同语境中的意思和用法。例如“己、已、巳”，“在、再”，“行（xíng）走”和“银行（háng）”。

4.写字要求：

*养成正确的写字姿势（坐姿和握笔姿势）。

*书写规范、端正、整洁。注意汉字在田字格中的位置，努力把字写得匀称美观。

5.常用字积累：熟练认读和书写课本要求的“会写字”，理解并运用“会认字”。

三、词语：句子的“砖瓦”

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇量能让我们的表达更准确、更生动。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解学过的词语的意思。

2.积累词语：

*按要求积累词语，如：表示颜色的词、表示动作的词、表示季节的词、AABB式、ABAC式、ABB式等。

*学习运用数量词，如“一只小鸟”、“一朵花”、“一本书”。

*掌握学过的近义词和反义词。

3.词语搭配：学习正确的词语搭配，如“弯弯的月亮”、“红红的苹果”、“高兴地笑”、“认真地听”。

4.词语归类：能按照一定的标准给词语归类，如把动物类、水果类、文具类词语分别放在一起。

四、句子：表达意思的“基本单位”

句子能完整地表达一个意思，我们要学会说完整话，写完整句。

1.认识句子：

*知道什么是完整的句子（一般包含“谁/什么”和“做什么/怎么样/是什么”）。

*能正确区分句子的语气，会用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。

2.学写句子：

*能把话说完整、通顺、连贯。

*学习写“谁干什么”、“谁怎么样”、“什么是什么”、“什么怎么样”等简单的句子。

*尝试运用学过的词语写句子。

3.句式变换：了解并能进行简单的句式转换，如“把”字句和“被”字句的转换（如果学过），陈述句与感叹句的转换。

4.关联词语：初步认识并运用简单的关联词语，如“又……又……”、“一边……一边……”、“因为……所以……”（视教材版本而定）。

五、阅读与表达：语文能力的“综合体现”

阅读是吸收，表达是输出，两者相辅相成。

1.朗读与背诵：

*能正确、流利、有感情地朗读课文。

*背诵指定的课文、古诗和优美段落。注意读准字音，读出停顿和语气。

2.阅读理解：

*能读懂浅显的儿歌、童话故事和短文。

*能找出课文中的明显信息，回答简单的问题。

*能结合上下文理解词语的意思，体会句子表达的情感。

3.看图写话/看图说话