仁爱版九年级英语下册全册教案.docVIP

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Unit5Topic1SectionA教学设计

Ⅰ.Materialanalysis

本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a和3。以Susanna来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。

Ⅱ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

1)Wordsandphrases:

agreatnumberof,fetch,introduce,strange,liein,height

2)Grammar:

掌握that/which引导的定语从句的用法。

3)Functions:

描述风景名胜。

2.Skillaims:

1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。

2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。

3.Emotionalaims:

1)鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。

2)热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。

4.Cultureawareness:

了解祖国的悠久历史和名胜古迹的地理位置及特色。

5.Learningstrategies：

1)学会有效地进行听前预览，预测将要听到的对话的内容，避免相似信息的干扰。

2)搜集相关资源，积累更多的知识。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Wordsandphrases:

agreatnumberof,fetch,introduce,strange,liein,height

2.Sentences:

1)Therearemanyplacesofinterestwhichattractmillionsoftouristsfromallovertheworldeveryyear.

2)Amongthem,theChangjiangRiveristhelongestoneandthesecondlongestistheHuangheRiver.

3)IcanfetchyouGuidetoChina.

4)It’saplacewhich/thatisworthvisiting.

3.Grammar:

attributiveclauses(which/that)

Ⅳ.Teachingaids

多媒体课件，或黄山、长城、黄果树瀑布、西湖、故宫的图片，可选用歌曲?大中国?作为导入本课的背景音乐。

Ⅴ.Teachingprocedures

Stage

（timeperiod）

Interaction

patterns

Teacheractivity

Studentactivity

Remarks

1

Gettingstudentsreadyforlearning

(3-5mins)

Classactivity

1.Greeting.

2.Askstudentstotalkaboutwheretheyhavebeenonvacations.

1.Greeting.

2.Studentsshowtheirtravelingexperiencesandintroducewhattheyhavedoneandwheretheyhavebeenonvacations.

可用歌曲《大中国》作为学生介绍假期旅行经历的背景音乐，既可创设氛围，又能为本课的学习作铺垫。

2

Revision

(3mins)

Individualwork

Guidestudentstoreviewattributiveclauses.

Changethesentence“Chinaisagreatcountrywithsomanyplacesofinterest.”intoanattributiveclause:Chinaisagreatcountrythathassomanyplacesofinterest.

复习第四单元接触过的简单的定语从句的用法，引出本课学习重点。

3

Pre-listening

(2mins)

Classa