2025年学历类自考中国行政史-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析.docxVIP

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  • 2026-01-26 发布于四川
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2025年学历类自考中国行政史-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析.docx

2025年学历类自考中国行政史-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、《学前教育法》明确要求学前教育实行政府主导、社会参与、家庭配合、公众监督的机制,其出台时间是?

A.2020年

B.2021年

C.2022年

D.2023年

2、《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调游戏指导应遵循的核心原则是?

A.完全由教师主导

B.尊重儿童自主性

C.统一执行标准

D.缩短游戏时长

3、建构类游戏(如积木、拼图)对儿童发展的主要促进作用是?

A.提升语言表达

B.增强逻辑思维

C.发展社会交往

D.培养艺术兴趣

4、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出的普惠性目标覆盖比例是?

A.50%

B.60%

C.70%

D.80%

5、学前儿童游戏指导的五大领域目标不包括?

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

E.艺术

6、游戏指导中安全第一原则的具体要求是?

A.允许适度冒险

B.完全禁止危险行为

C.配备专业护具

D.定期检查设施

7、角色扮演游戏对儿童发展的核心价值在于?

A.培养专注力

B.促进社会性发展

C.提升运动能力

D.增强记忆效果

8、学前教育公共服务体系中的普惠性主要指?

A.提高学费标准

B.扩大覆盖范围

C.增加教师编制

D.缩短学制

9、游戏指导中过程性评价主要关注?

A.作品完成度

B.参与时长

C.发展过程表现

D.教师评分

10、音乐游戏对儿童发展的直接影响是?

A.提升空间认知

B.增强节奏感

C.提高运算能力

D.促进精细动作

11、《幼儿园工作规程》中明确将游戏作为幼儿基本活动形式的时间是?

A.1996年

B.2001年

C.2005年

12、学前儿童游戏指导中,以下哪种游戏主要培养逻辑思维能力?

A.角色扮演游戏

B.建构游戏

C.音乐律动游戏

13、我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中规定,学龄前儿童每日户外游戏时间不应少于?

A.1小时

B.2小时

C.3小时

14、在游戏指导中,教师应遵循的“三看原则”不包括?

A.看兴趣

B.看能力

C.看安全

15、下列哪项属于游戏指导中的观察记录工具?

A.成长档案袋

B.时间记录表

C.行为事件记录表

16、游戏指导中,教师介入的“四步法”不包括?

A.观察等待

B.平行游戏

C.共同参与

17、我国学前教育法定的游戏指导原则是?

A.以教为主

B.以玩为主

C.寓教于乐

18、学前儿童游戏指导中,建构游戏常用的材料不包括?

A.积木

B.纸箱

C.毛绒玩具

19、游戏指导中,教师与幼儿互动频率最高的环节是?

A.游戏前准备

B.游戏过程中

C.游戏后总结

20、我国学前教育政策中,将游戏纳入教育评估体系的文件是?

A.《幼儿园保育教育质量评估指南》

B.《幼儿园工作规程》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

21、《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出学前儿童游戏指导应遵循的核心原则是?

A.以教师主导为主,游戏为辅

B.注重游戏与学科知识结合

C.保障游戏安全性和自主性平衡

D.强调游戏结果量化评估

22、学前儿童角色扮演游戏的主要教育价值体现在?

A.提升计算能力

B.发展社会角色认知与协作能力

C.强化语言记忆

D.增加运动负荷

23、幼儿园游戏指导中“生成性课程”强调?

A.固定游戏主题与流程

B.根据儿童兴趣动态调整内容

C.完全依赖教师预设目标

D.严格遵循国家标准课时

24、评估学前儿童建构游戏水平时,观察记录法应重点关注的指标是?

A.材料使用数量

B.建构作品对称性

C.创意构思与问题解决能力

D.游戏时间长度

25、《幼儿园工作规程》规定幼儿园游戏时间每日应不少于?

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时

26、针对攻击性游戏,教师正确的干预方式是?

A.禁止所有争抢行为

B.引导儿童协商解决冲突

C.直接介入终止游戏

D.责备违反规则者

27、蒙台梭利提出的“工作循环”在游戏指导中的应用体现?

A.强制儿童按步骤完成游戏

B.允许儿童自主选择游戏材料并重复操作

C.仅进行单次游戏体验

D.由教师指定游戏目标

28、幼儿园区角游戏中“角色区”的典型材料不包括?

A.真实货币模型

B.微型厨房用具

C.可水洗布艺服装

D.模拟医疗检查工具

29、游戏指导中“最近发展区”理论的应用场景是?

A.提供超出儿童能力范围的任务

B.在儿童现有水平基础上适当增加挑战

C.完全匹配儿童当前能力

D.延迟发展要求至高年级

30、针对特殊

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