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- 2026-01-26 发布于云南
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汇报人:XXX;;高阶思维重要性;课程结构框架;受众需求分析;课件设计原则;;定义与类型;理论基础支撑;培养策略方法;评估标准体系;;目标设定原则;具体目标描述;与课程对齐;预期成果;;内容结构设计;核心能力覆盖;评估标准制定;资源整合策略;;方法类型介绍;工具与技术;实施流程;挑战应对;;教师角色定位;学生参与方式;时间安排;技术支持;;效果评估方法;持续改进策略;质量保障;未来展望;汇报人:XXX
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