8.3 实数及其简单运算（第1课时 实数概念）（教学课件）初中数学人教版（2024）七年下册 第八章 实数.pptxVIP

人教版七年级下册

第八章实数

8.3实数及其简单运算

第1课时实数概念;

学习目标

1.理解实数的意义，并能将实数按要求进行准确的分类；;

目录

2.新知讲解

3.新知应用

4.新知探究

5.典例讲解

6.针对训练;

527,915

2.5—0.66.751.20.815.0;

有理数：有限小数或无限循环小数。

任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数.

反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.;

问4.所有的数都可以写成有限小数和无限循环小数的形

式吗?

不是.如：√2≈1.4142135624…

3√5≈1.70997594667669698935310…

π≈3.1415926535897932384626...

1.01001000100001..(两个1之间依次多一个0)

问5.这些小数它们又有什么特征?无限不循环;

(1)含有π的数；如,π+1

(2)开不尽方的数开方所得结果；如√2,√3

(3)有规律但不循环的小数，如1.01001000100001…;

T.下列实数是无理数的是(A)

A.√2B.1C.0D.-5

2.判断下列数是有理数还是无理数

①38;②√8;③π;④3.1415926;⑤;⑥有;

(7)3√16(8)√2+2

2.63-64

√640.57有理数集合;;

按定义划分正有理数

有限小数或无

限循环小数

负有理数

正无理数：π;√2;√3

无限不循环小数

负无理数：一π;-√2;-√3;

新知讲解

按性质划分

正实数

0

负实数;

无有正负;

1.判断：

(1).实数不是有理数就是无理数。(√)

(2).实数分为正实数和负实数。(×)

(3).无理数都是无限不循环小数。(√)

(4).无理数都是无限小数。(√)

(5).带根号的数都是无理数。(×)

(6).无理数一定都带根号。(×);

针对训练

2.将下列各数分别填入下列相应的括号内

一??,3√-64,171,0,3.14,正实数集合：3.14

非正数集合：,3-64,0,

正分数集合：{3.14

自然数集合：{171,0

无理数集合：;

问7.每个有理数都可以用数轴上的点表示，那么无理数

是否也可以用数轴上的点来表示呢?

思考1:如图，直径为1个单位长???的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上一点从原点到达A点，则数轴上表示点A的数是多少?;

思考2:你能在数轴上表示出√2和-√2吗?

(1)把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，得到一个大正方形，大正方形的边长为√2。从而说明边长为1的小正方形的对角线为√2

√2;

的交点分别为点A和点B,数轴上A点和B点对应的数是

什么?

∵0A=OB=0C,∴点A所对的数为：√2,点B所对的数为：-√2.;

数轴上的点有些表示有理数，有些表示无理数.

每一个无理数都可以用数轴上的一个点来表示出来。

每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；

反过来，数轴上的每一点都表示一个实数。;

解：(1)∵数轴上B两点表示的数分别为√3,

∴点B到原点0的距离为√3,

则点E到原点的距离为√3,

∴点E表示的实数为-√3,;

例2.如图所示，数轴上A,B两点表示的数分别为-1和√3(2)点B关于点A的对称点为C,求点C所表示的实数.

解：(2)法一

∵数轴上A,B两点表示的数分别为-1和√3,

∴点B到点A的距离为1+√3,则点C到点A的距离为1+√3,

点-表-3为,x,则点A到点C的距离为-1-x,

当点C为点B关于点A的对称点时，CA=BA

数轴上两点间的距离的求法：

数轴上两点间的距离等于表示这两点的数之差的绝对值.;

例2.如图所示，数轴上A,B两点表示的数