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部编版一年级语文下册语文《彩虹》教学设计

一、课程标准解读

《彩虹》是部编版一年级语文下册的经典课文，兼具语文工具性与科学启蒙性，教学设计需紧扣小学低年级语文课程标准要求，聚焦“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”核心素养，从三个维度精准落地：

知识与技能：以“彩虹”为核心概念，引导学生识记彩虹的形成条件、七种颜色及顺序，初步理解光的折射、反射与色散基础原理；掌握“观察—描述—想象”的核心技能，能运用规范语言描述彩虹特征，完成简单创意表达，实现“了解—理解—应用”的认知进阶。

过程与方法：践行“学生主体、探究导向”理念，构建“情境创设—实验探究—合作交流—创意表达”的教学路径，整合观察法、实验法、讨论法等多元教学方法，培养学生自主探究能力与合作学习意识，引导学生建立“抽象原理—具体现象”的关联认知。

情感态度与价值观：依托彩虹的自然美感，激发学生对自然界的探索欲与热爱之情；渗透审美教育与环保意识，引导学生关注生活中的美好事物，树立“保护自然、珍视美好”的积极生活态度。

二、学情分析

分析维度

具体表现

知识储备

具备基础生活经验，对彩虹有感性认知（如“雨后出现”“彩色的”），但缺乏科学原理认知，未接触过光学基础概念。

技能水平

语言表达以具象化为主，条理性较弱；动手操作意愿强烈，善于模仿；观察能力初步发展，但缺乏系统性与目的性。

认知特点

注意力集中时长约1520分钟，以具象思维为主，对直观、生动的教学资源（图片、动画、实验）兴趣浓厚，抽象思维能力薄弱。

兴趣倾向

好奇心强烈，偏爱色彩鲜艳、富有故事性的学习内容，乐于参与互动式、游戏化的教学活动。

学习困难

难以理解“折射”“反射”等抽象概念；语言描述缺乏逻辑；想象力的创造性与科学性结合不足。

三、教学目标

知识与技能目标

识记彩虹的形成条件（太阳光、充足雨滴、合适观察角度）及七种颜色顺序（红→橙→黄→绿→蓝→靛→紫）。

初步理解光的反射、折射及色散现象，能简要说明其在彩虹形成中的作用。

能运用完整短句描述彩虹的形状、颜色特征，完成简单创意表达（绘画、短句创作）。

过程与方法目标

通过观察图片、动画及动手实验，培养观察能力与初步实验操作能力。

借助小组讨论、合作探究，提升沟通表达与合作学习能力。

掌握“提出问题—探究分析—总结归纳”的基础科学探究方法。

情感态度与价值观目标

感受彩虹的自然美感，激发对自然现象的好奇心与探索欲。

理解空气污染对彩虹形成的影响，树立保护自然环境的初步观念。

核心素养目标

科学思维：初步形成“现象—本质”的探究思维，能从直观现象推测简单科学原理。

审美素养：提升对自然美的感知与欣赏能力，发展创意表达中的审美创造力。

责任意识：建立“自然—人类”的关联认知，萌发保护环境的责任意识。

四、教学重点与难点

教学重点

掌握彩虹的七种颜色及顺序，能准确描述彩虹的外形特征。

理解彩虹的形成原理：太阳光经雨滴的折射、反射与色散作用形成。

建立“雨后出彩虹”的现象与原理关联（雨后空气中雨滴充足，为光的折射、反射提供介质）。

教学难点

理解光的折射、反射抽象概念，并关联彩虹形成过程。

突破具象思维局限，建立“抽象原理—具体现象”的认知关联。

难点突破策略：①借助直观教具（彩虹模型、简化光学图示）与动画演示，化抽象为具象；②设计分组实验，让学生直观感受光的折射与色散；③用故事化、情境化语言辅助讲解。

五、教学准备

准备类型

具体内容

用途说明

多媒体资源

彩虹实景图片（高清）、彩虹形成原理动画（3分钟内）、光的折射/反射/色散科普短视频（2分钟内）

直观呈现教学内容，激发兴趣，辅助抽象概念讲解

教具

彩虹模型（七种颜色分明、弧形）、光的折射原理简化图示（标注入射光、折射光、法线）

具象化展示彩虹特征与光学原理，便于观察记忆

实验器材

透明玻璃杯（每组1个）、清水、白色卡纸、手电筒（每组1个）、铅笔（每组1支）

开展“模拟彩虹形成”分组实验，直观感受光的折射与色散现象

学习资料

彩虹观察记录表、光的折射实验指导书、分层练习任务单、彩虹颜色排序卡

引导学生有序完成观察、实验与练习，规范学习过程

评价工具

学生参与度评价表（过程性）、实验操作评价标准、创意表达评价量表

全面评估学习表现，及时反馈学习效果

学生准备

预习课文《彩虹》、收集彩虹相关图片/小故事、准备画笔、练习本

衔接课前与课堂学习，为互动交流与创意表达奠定基础

教学环境

4人一组小组式座位排列、黑板预留知识体系与实验步骤板书区

便于分组实验与合作讨论，优化教学互动空间

六、教学过程（总时长40分钟）

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：“同学们，雨后初晴的天空中，常会出现一道彩色的弧线，像一座连接天地的桥，你们知道它是什么吗？”（引导学生说出“彩虹”）

问题链激发：①“你们见过的彩虹有哪些颜色？”②