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高中语文人物写作素材

在高中语文的写作天地中，人物是记叙文的灵魂，是议论文的基石。无论是刻画鲜明的人物形象，还是借人物事迹佐证观点，精选的人物素材都能让文章血肉丰满，立意高远。以下精选数则不同领域、不同特质的人物素材，辅以多维解读，希望能为同学们的写作注入源头活水。

一、坚守与执着：千磨万击还坚劲

人物一：司马迁（西汉史学家）

司马迁的一生，是为《史记》而燃烧的一生。李陵之祸，他身陷囹圄，遭受了常人难以忍受的屈辱。然而，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，如一盏明灯，照亮了他幽暗的岁月。他忍辱负重，发愤著书，前后历时十余年，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

*写作视角：可用于“磨难与成就”、“信念的力量”、“坚持与梦想”、“生命的价值”等主题。他的故事告诉我们，真正的强者，能在命运的残酷打击下，将痛苦升华为不朽的事业。

人物二：居里夫人（波兰裔法国物理学家、化学家）

在简陋的实验室里，居里夫人与丈夫皮埃尔·居里一同，历时四年，从数吨沥青铀矿渣中，艰辛地提炼出微量的镭。她视名利如粪土，将发现的元素无偿奉献给世界，并两度荣获诺贝尔奖。她的实验室至今仍留有放射性物质，那是她为科学事业奉献一生的见证。

*写作视角：可用于“科学精神”、“执着追求”、“无私奉献”、“淡泊名利”等主题。她的事迹展现了科学家对真理的纯粹热爱与不懈探索，以及伟大的人格魅力。

人物三：南仁东（中国天文学家，“天眼”FAST首席科学家、总工程师）

为了给中国建成世界最大单口径射电望远镜（FAST），南仁东毅然放弃国外优厚待遇，回国主持项目。他跋涉在贵州的大山深处，选址、论证、设计、建设，一干就是二十二年。从壮年到暮年，他将全部心血倾注于“天眼”，让中国在该领域领先世界二十年。他“朴素宽厚，淡泊名利，待人诚恳，胸怀全局”，是“天眼”的灵魂。

*写作视角：可用于“强国梦”、“工匠精神”、“执着坚守”、“默默奉献”、“家国情怀”等主题。他用一生的执着，诠释了何为“中国脊梁”。

二、智慧与担当：为天地立心，为生民立命

人物四：苏轼（北宋文学家、书画家）

苏轼的一生，宦海沉浮，屡遭贬谪，足迹遍布大江南北。然而，无论身处何种逆境，他总能以豁达的胸襟、乐观的心态去面对。在黄州，他躬耕东坡，写下《赤壁赋》等千古名篇；在杭州，他修苏堤，浚西湖，造福一方百姓。他的智慧不仅体现在文学艺术的高超造诣，更体现在他“一蓑烟雨任平生”的人生哲学和“为官一任，造福一方”的责任担当。

*写作视角：可用于“豁达乐观”、“逆境中的坚守”、“智慧人生”、“为民情怀”、“文化传承”等主题。他的人格魅力和人生智慧，跨越千年依然熠熠生辉。

人物五：梁启超（近代思想家、政治家、教育家）

梁启超先生以笔为戈，积极倡导变法维新，是近代中国思想启蒙的先驱。他的《少年中国说》慷慨激昂，激励了一代又一代中国青年。他不仅是思想的引领者，更是实干的践行者，致力于教育事业，培养了梁思成等优秀子女。他“变法不知疲倦，爱国始终于怀”，展现了一位知识分子深沉的家国情怀和历史担当。

*写作视角：可用于“家国情怀”、“思想的力量”、“教育的意义”、“青年担当”、“与时俱进”等主题。他的思想与精神，至今仍能给我们深刻的启迪。

人物六：袁隆平（中国杂交水稻之父）

“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和我的助手们，就坐在稻穗下乘凉。”这是袁隆平院士的“禾下乘凉梦”。为了实现这个梦想，他一生致力于杂交水稻研究，不畏艰难，反复试验，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的粮食问题。他“把论文写在祖国的大地上”，用科学成就诠释了“民以食为天”的深刻内涵。

*写作视角：可用于“科学报国”、“梦想与追求”、“艰苦奋斗”、“解决民生”、“平凡中的伟大”等主题。他是真正的“国之栋梁”，用一粒种子改变了世界。

三、家国情怀与赤子之心：苟利国家生死以

人物七：屈原（战国时期楚国诗人、政治家）

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原怀着对楚国的无限忠诚和对理想的执着追求，虽遭流放，却始终心系家国。他的《离骚》倾诉了深沉的爱国情怀和忧国忧民之心。最终，在国破之际，他怀抱巨石，投江明志，以生命诠释了何为“宁为玉碎，不为瓦全”的气节。

*写作视角：可用于“爱国情怀”、“理想与坚守”、“气节与尊严”、“文化符号”等主题。屈原的形象，早已成为中华民族爱国精神的象征。

人物八：文天祥（南宋末年政治家、文学家，抗元名臣）

文天祥兵败被俘，囚禁数年，面对元人的威逼利诱，始终坚贞不屈，大义凛然。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，展现了他崇高的民族气节和视死如归的英雄气概。他用生命践行了自己“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的誓言。

*写作视角：可用于“民族气节