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花钟第二课时任务型教学设计

教学背景与设计理念

在小学语文课程体系中，统编版教材三年级下册第四单元以“观察与发现”为主题，围绕自然现象和生活中的奇妙事物展开语言学习。其中，《花钟》作为本单元的开篇课文，具有鲜明的科学性与文学性融合特征。第一课时已完成对文本基础内容的理解，包括生字词掌握、段落大意梳理以及初步感知“不同花卉开放时间不同”的自然规律。进入第二课时，教学重心应从“理解”转向“运用”，通过任务驱动的方式引导学生深化对说明文表达方式的认知，并实现语言能力向思维品质、审美情趣与实践能力的迁移。

当前语文课堂正经历由知识传授型向素养导向型转变的关键阶段。传统