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基于学业质量的小学语文高效复习策略

一、需求分析：当前小学语文复习面临的现实挑战与质量提升诉求

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，学业质量监测体系逐步完善，小学语文学科的教学重心已从单纯的知识传授转向学生核心素养的整体发展。然而，在实际教学过程中，尤其是在学期末或阶段性检测前的复习环节，许多教师仍沿用传统的“题海战术”“机械重复”等低效模式，导致学生负担加重、学习兴趣减弱，且复习效果难以真正转化为稳定的学业表现。这种现象暴露出当前小学语文复习工作中存在的深层次问题：目标模糊、内容零散、方法单一、评价滞后。

在区域教学质量抽测和校级统考中，常见数据显示，部