2026主题教育问题清单及整改方案.docxVIP

2026主题教育问题清单及整改方案

2026主题教育问题清单及整改方案

问题清单

思想政治学习方面

学习深度不足：部分党员干部在主题教育学习过程中，停留在表面的文字理解，对于主题教育所蕴含的核心理论、重要思想的内涵和精神实质缺乏深入钻研。例如，在学习新时代中国特色社会主义思想时，只是泛泛地阅读文件和文献，没有结合实际工作和历史发展进行深入思考，对新发展理念的理解仅停留在概念层面，不能将其有效运用到实际决策和工作推进中。

学习系统性欠缺：学习缺乏整体规划和系统安排，存在碎片化学习的现象。往往是根据上级安排的学习内容临时抱佛脚，缺乏对主题教育相关知识体系的全面构建。比如，在学习党的历史和理论时，只是零散地学习个别历史事件和理论观点，没有将党的各个历史时期的发展脉络和理论演变进行系统梳理，导致对党的整体发展历程和理论传承缺乏清晰的认识。

理论联系实际不够：学习与工作实际脱节，不能将主题教育所学理论知识有效转化为解决实际问题的能力。在面对工作中的具体困难和挑战时，仍然习惯于用传统的思维和方法去处理，没有主动运用主题教育中所倡导的新理念、新方法。例如，在推进企业数字化转型过程中，虽然学习了关于创新发展的理论知识，但在实际工作中却没有充分运用大数据、人工智能等新技术手段来提升企业的运营效率和竞争力。

工作作风方面

形式主义问题：一些单位和部门在开展主题教育活动时，存在走过场、搞形式的现象。例如，在组织学习讨论时，表面上热热闹闹，但实际上发言内容空洞，缺乏实质性的讨论和思想碰撞；在撰写学习心得和调研报告时，抄袭拼凑现象严重，没有结合自身工作实际进行深入思考和总结。

担当精神不足：部分党员干部在工作中存在畏难情绪，缺乏担当意识和责任感。对于一些复杂的问题和矛盾，习惯于推诿扯皮，不愿主动承担责任。在面对急难险重任务时，缺乏挺身而出的勇气和决心，总是找各种理由进行推脱。例如，在推进老旧小区改造项目中，由于涉及到多方利益协调和资金筹集等难题，一些干部害怕得罪人，不敢大胆推进工作，导致项目进展缓慢。

工作效率低下：办事拖沓、效能不高的问题较为普遍。在处理工作事务时，缺乏时间观念和效率意识，存在拖延现象。一些工作任务在层层审批过程中被无限期搁置，导致工作延误。同时，部门之间协调配合不够默契，信息沟通不畅，也影响了工作的整体推进效率。例如，在办理企业行政审批事项时，多个部门之间相互推诿，导致企业办事时间过长，影响了企业的正常生产经营。

服务群众方面

宗旨意识淡薄：部分党员干部对群众的需求和利益关注不够，没有真正树立起以人民为中心的发展思想。在工作中，只注重完成上级交办的任务，而忽视了群众的实际感受和诉求。例如，在社区建设中，一些干部只追求表面的形象工程，而没有充分考虑居民的实际生活需求，导致一些社区设施建设华而不实，无法真正满足居民的使用要求。

服务能力不足：面对群众多样化的需求，部分党员干部缺乏相应的服务能力和专业知识。在处理群众反映的问题时，往往力不从心，无法提供有效的解决方案。例如，在处理群众关于医疗、教育等方面的问题时，由于对相关政策和业务知识了解不够深入，只能给出一些模糊的答复，不能真正帮助群众解决实际困难。

沟通渠道不畅：与群众的沟通交流不够及时、有效，缺乏畅通的民意反馈机制。群众反映问题的渠道不够畅通，一些群众的意见和建议得不到及时回应和处理。例如，社区设立的意见箱形同虚设，群众反映的问题长时间得不到解决，导致群众对政府的信任度降低。

组织建设方面

党组织凝聚力不强：部分党组织内部缺乏有效的沟通和协作机制，党员之间缺乏凝聚力和向心力。在组织活动时，参与积极性不高，存在应付了事的现象。党组织对党员的关怀和激励不够，导致党员的归属感和责任感不强。例如，一些基层党组织在开展主题党日活动时，内容单一、形式枯燥，无法吸引党员的参与热情，活动效果不佳。

党员教育管理不到位：对党员的日常教育管理不够严格，存在失之于宽、失之于软的问题。一些党员长期不参加党组织活动，不按时交纳党费，党组织对这些问题没有采取有效的措施进行处理。同时，党员培训内容缺乏针对性和实效性，不能满足党员的实际需求。例如，在党员培训中，只是简单地进行理论宣讲，没有结合党员的工作实际和岗位特点进行有针对性的培训，导致培训效果不明显。

党建与业务融合不紧密：存在党建工作与业务工作“两张皮”的现象，党建工作与业务工作缺乏有效的融合和互动。党组织在推动业务工作方面发挥的作用不够明显，没有将党建工作的优势转化为业务工作的强大动力。例如，一些企业党组织在企业发展过程中，没有充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，党建工作与企业的生产经营活动脱节，无法为企业的发展提供有力的支持。

整改方案

思想政治学习整改措施

深化学习内容：制定详细的学习计划，明确学习目标和任务。邀请专家学者进行专题辅导