对自己的教学反思.pdfVIP

对自己的教学反思

对自己的教学反思1

今天早晨晨读的时候，带领学生预习了课文《自己去吧》，上

午第一课就是语文课，我们学习了这一课课文。

我在学生读熟课文的基础上，进行表演。我先找一名同学当小

鸭，我当鸭妈妈，来进行模拟表演。哲哲同学自愿上来。他很有感

情地说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”我拍拍他的肩膀，说：

“小溪的水不深，自己去游吧！“哲哲就自己向前走了几步，开始

自己学习游泳（做游泳的动作）。过了一会儿，他说：“妈妈，我

学会游泳了！“我说：“孩子，你真棒！夸夸自己吧！”他高兴

地跳了起来。他刚下去，就有很多同学举手也想表演。我提示同学

们说：“小鸭学游泳，刚下水的时候他心里怎么想的？他在学游泳

的时候会遇到什么困难？它是怎样克服的？它学会了游泳后心情会

怎样？”大家都说出了自己不同的想法。于是我让同学们一起当小

鸭，我当妈妈，大家一块表演。同学们都很投入，演的像模像样的。

我又让同桌互相合作表演，同学们兴致都很高。

对于小鹰学飞翔的.第二段，我让同学们自学，然后分角色朗读、

表演。效果也很好C

学习了课文，我问同学们：“小鸭、小鹰棒不棒？为什么？”

引出学做事情不能事事依赖父母。要自己学着做的道理。然后我问

同学们：“仔细想一想，最近你都自己学会了什么？是怎么学会

的？“同学们积极发言。郑思存同学说：“我看有的小朋友学滑冰

很好，我就让妈妈给我买了旱冰鞋，我自己练习，经过一段时间的

练习，我终于自己学会了！”陈治国说：“我爸爸给我买了自行车,

我自己学会的。”邵圣业说：“我喜欢打篮球，我妈妈给我买了一

个篮球，我自己在小区的操场上练会投篮的。”魏玉萍说：“老师

布置了每天要跳绳20个的作业后，妈妈给我买了跳绳，我自己练会

了跳绳。”刘明昊也说：“我看有的小朋友买了滑板车，很好玩，

我让妈妈给我买了滑板车，我很快就自己学会了。”……

看到同学们这样积极地表达自己的想法，我想他们对这篇课文

理解的也比较到位了。孩子们以后还会自己做更多的事情！兴趣是

最好的老师。通过课堂的学习，扩展，联系生活实际，激发孩子们

自己学、自己做事情的愿望。把语文课堂延伸到生活中去，我想这

是最好的！对自己的教学反思2

一、教材容：人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》

七年级下册，第三课《走向自立人生》的第一课时。

研究的问题和设计思路：

本课主要研究《思想品德》活动设计的有效性。

初一学生处于青春初期，自主意识增强，他们一方面容易接受

新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。所以教师在教

学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他

们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。在初一的

《思想品德》课中，活动是获取知识，培养能力，提高道德意识的

载体，所以研究活动的有效性很有必要。

本堂课用“美好回忆、自我评价、学生课本剧之故事新编、实

践体验、凡人小语”六个活动有机串联，环环紧扣。设计的容符

合学生实际，好象就发生在他们身边，他们就是活动的主体。教师

在活动中起到引导、点拨的作用。

二、教学目标：

1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不局限与自我服务劳

动；了解自立的表现，基本知道自立的方法和途径。

2、能力目标：提高管理自己的学习、生活的能力，为将来走向

自立人生打下坚定的基础。

3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，在活动中体验

自立的快乐。

三、教学准备：了解同学在自己的事情自己干方面的优秀事迹，

反思自己在这方面的行为。

四、教学时间：一课时

五、教学重点：自立的重要性、过于依赖产生的危害。

六、教学方法：教师讲课、点拨、引导、启发学生看书、思考、

讨论分析、归纳相结合，努力做到教法与学法相统一。

七、教学过程：

话题导入并展示春游图：2分钟

教师：大家喜欢春游吗？又到了春暖花开的季节，我们终于可以

脱下厚重的冬装去野外郊游了，想去的学生请举