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基于思维可视化的“特殊平行四边形”单元教学研究.pdf

基于思维可视化的“特殊平行四边形”单元教学研究.pdf

    摘要

    在“互联网＋教育”深度融合并成为教学常态的背景下，思维可视化作为一种

    重要的教学工具和研究方向逐渐受到关注，其应用与相关研究也随之兴起．众所周

    知，数学是以思维见长的学科，数学教学是学生数学思维活动的教学．《义务教育

    2022

    数学课程标准（年版）》明确提出，数学核心素养之一在于培养学生会用数学

    的思维思考现实世界的能力．而图形与几何作为义务教育阶段学生学习数学的重要

    领域，平面几何知识与生俱来的直观性对学生数学思维能力的培养具有独特价值．因

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