第18讲英语作文（下）（复习讲义）（上海高考专用）2026年春季高考英语.docxVIP

专题18英语作文（下）

目录

TOC\o12\h\u考情分析与命题趋势 1

知识体系构建 2

考点精析与突破 4

考点一：图画类作文（难点） 4

考点二：表格类作文（重点） 13

实战精练与提升 34

考情解读

一、考试要求

核心题型与载体

主要分为应用文写作和夹叙夹议/议论文写作两类，均强调“真实语境下的有效表达”：

应用文：高频载体为书信（建议信、回信、邀请信等）、通知、演讲稿、倡议信，情境紧扣校园生活（如给校友提烹饪建议、社团招新）或社会热点（文化交流、环保倡议），任务明确（如“提建议+说明理由”“推荐活动+邀请参与”）。

夹叙夹议/议论文：多以材料解读（如2025年“Don’tbeafraidofwettingyourfeetwhenyouwanttolearnhowtoswim”）、现象话题（如“数字化学习的未来”“慢生活与快节奏平衡”）为背景，要求“谈理解+结合具体事例”（夹叙夹议）或“亮观点+论证分析”（议论文）。

核心要求

1.内容与逻辑

应用文：需覆盖题目所有要点（如建议信需含“建议内容+理由+期待”），避免遗漏；内容需具体，如推荐文化活动要提及“豫园灯会的手工灯笼”“弄堂艺术体验”等细节，而非泛谈“有趣”。

夹叙夹议/议论文：论点明确（如名言解读需提炼“勇于实践”“突破舒适区”等核心哲理），事例真实贴切（优先个人经历，如“第一次组织校园义卖”“学视频剪辑的尝试”），且需点明事例与道理的关联（避免“事例与观点两张皮”）；议论文论证需用举例、对比、因果等逻辑，避免空洞。

2.格式与语域

应用文：严格遵循格式（书信含“称呼正文结尾敬语署名”，通知含“标题对象正文落款”）；语域适配受众（给校长的信用“Yourssincerely”，给同学的信可用“Bestregards”）。

夹叙夹议/议论文：无固定格式，但需结构清晰（多为“总分总”，夹叙夹议常用“解读观点叙述事例点明关联”框架），语言正式且连贯。

3.语言与词数

语言：准确优先（避免语法/拼写错误），适度用高级表达（如非谓语、复合句；句式需多样，长短句交错。

词数：通常要求120150词，过短（少于70词）会大幅扣分，过长易导致逻辑松散。

评分关键

从内容（10分）、语言（10分）、组织结构（5分）?三维评分：

内容：充实、扣题得高分，遗漏要点或离题得分低；

语言：准确且有多样性（复杂句式+高级词汇）得优，错误多影响理解得分低；

组织结构：全文流畅紧凑得高，缺乏衔接、结构混乱得分低。

二、命题分析

题型与分值

应用文（占比约40%）；夹叙夹议/议论文（占比约60%）。总分25分，按“内容（10分）、语言（10分）、组织结构（5分）”三维评分。

题材特征

聚焦“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题；融入中华优秀传统文化与上海本土文化，凸显文化自信。

核心考查

1.应用文：内容完整、格式规范、语域适配、语言准确

2.夹叙夹议/议论文：观点明确、事例贴切、事理关联、逻辑连贯

命题特点

立德树人价值引领、情境真实实用、开放思辨、文化浸润、反拨教学（关注语用能力）

知识梳理

考点精讲

考点一：图画类作文

解题策略

图画类作文是材料作文的一种特殊形式，是一种变“画”为文的作文方式。这种题型提供给考生的是图画，要求考生在看懂图画意思后写作文，主要训练和考查考生的观察力、思考力、创造力和表达能力。素材贴近生活。图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景；画面生动形象，具有趣味性，体现高考书面表达“生活化”的特点。有时候还附带有英语或汉语说明，考生易获得直观信息。文体形式多样。值得注意的是图画式作文主要有记叙文、说明文和议论文。

第一段para.Ipara.I):描述图表所显示的内容，引出需要描述的核心部分，不一定要面面俱到。

第二段(Para.II):提炼图片中所反映的核心问题，对此提岀自己的看法并加以论证说明。

第三段(Para.III):总结全文，或提出解决问题的方法和希望，或进行鼓励和号召。

【来源】上海市复旦大学附属中年高三上学期11月期中英语试题

假如你是旦华中学的李明，在学校的艺术节提交了一幅名为TheLastMender的画作，在提交这幅作品时，需要向评审老师给这幅画写一篇介绍词，阐述画作的创作理念。????

要求：

1）简要描述图片。

2）结合现实生活，阐述你对图片的理解。

TheLastMender

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