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《我们奇妙的世界》教学设计

教学目标

本次教学设计的起点源于对小学语文教育现状的深度观察。在日常教学实践中，我们发现三年级学生正处于认知发展的关键期，他们对周围世界充满天然的好奇心，却往往缺乏系统化的引导来将这种好奇转化为科学认知与人文素养。《我们奇妙的世界》作为部编版小学语文三年级下册的核心课文，其价值不仅在于语言表达的优美，更在于它架起了儿童与自然世界的桥梁。基于此，本次教学设计将目标定位为多维度的立体构建，旨在通过文本解读与实践活动，帮助学生建立对自然规律的初步理解，同时培养其情感态度与价值观。

在知识层面，我们期望学生能够准确把握课文中的核心概念，如光