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大任务统领的小学英语单元整体教学设计与实施——以PEP六年级上册Unit5单元整体教学为例

背景与目标：新时代背景下小学英语教学的转型需求

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的全面推行，基础教育阶段的英语教学正经历一场深刻的结构性变革。传统的知识点碎片化、课时孤立化的教学模式已难以满足学生核心素养发展的现实需要。尤其是在小学高年级阶段，学生的语言认知能力逐步提升，思维水平由具体向抽象过渡，对知识的整体建构能力和综合运用能力提出了更高要求。在此背景下，如何实现从“教教材”到“用教材教”的转变，成为一线教师亟需破解的关键命题。

PEP六年级上册作为小学英