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- 2026-01-26 发布于广东
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事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)应考重点
本资料旨在梳理中小学教师类D类职业能力倾向测验的核心内容与应试要点，帮助考生把握考试方向，高效备考。
一、常识判断
内容涵盖：
政治：习近平新时代中国特色社会主义思想、党的路线方针政策、社会主义核心价值观、时事政治（尤其关注与教育、基础教育相关的）。
法律：宪法、教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等与教师职业相关的法律法规。
经济：基本经济常识，与教育投入、教育公平相关的经济现象。
科技：常见科技常识，可能涉及教育领域应用的科技进展。
历史：中国近现代史、重要历史事件及人物（尤其中小学阶段教学相关内容）。
人文：文学常识（作家、作品、文学流派等）、艺术常识（音乐、绘画、戏剧等）、传统文化常识。
地理：自然地理与人文地理基础常识。
环境：环境保护基本知识。
职业道德与伦理：教师职业道德规范、伦理原则、心理健康知识等。
备考重点：
关注《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中的教育理念更新。
掌握教育法律法规的核心要义，注意与教师权利义务、学生权益保护相关的内容。
熟悉社会主义核心价值观在教育实践中的应用。
适量的积累时事政治，特别是涉及教育改革、双减政策等的最新动态。
复习中小学阶段教材中涉及的历史、人文、地理等基础知识。
二、言语理解与表达
内容涵盖：
选词填空：词汇（实词、虚词、成语）的辨析能力、语境理解能力。
片段阅读：主旨概括、细节理解、意图推断、句子排序、修辞手法分析等。
语句表达：句子排序、病句修改、歧义辨析等。
备考重点：
词汇积累：扩大词汇量，尤其关注教育类、文化类、政策类词语。
语感培养：多阅读，提高对语言的敏感度和理解能力。
逻辑分析：学会从原文中寻找关键信息、把握句子或段落间的逻辑关系。
技巧掌握：学习并练习选项辨析方法，如排除法等。
关注首尾句：片段阅读中，首句和尾句往往是理解文意的关键。
注意关联词：“虽然…但是…”、“首先…其次…最后…”等关联词揭示的逻辑关系。
病句类型：熟悉常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序混乱、指代不明等。
三、数量关系
内容涵盖：
数字推理：概括规律（无明显规律、多级数列、积数列、幂次数列、分式数列等）。
数学运算：方程问题、行程问题、工程问题、_profit问题、浓度问题、排列组合问题、概率问题、几何问题等。
备考重点：
掌握基础公式与模型：牢记各类问题的常用公式和技巧。
常见规律速判：熟悉常见的数字推理规律类型，提高观察能力和反应速度。
方程思想：学会将实际问题转化为方程或不等式进行求解。
代入排除法：对于数字推理和某些数值选择题，优先使用代入排除法。
特值法：在某些问题中，假设特殊值可以简化计算。
估算技巧：对于不需要精确结果的题目，学会使用估算快速得出答案。
简算技巧：如尾数法、折半法、乘除法运算技巧等。
四、判断推理
内容涵盖：
图形推理：图形对比（样式类）、图形变化（数量类、位置类、属性类、其他规律）、图形类比。
定义判断：理解定义的内涵和外延，根据定义判断选项是否符合。
类比推理：将两个或多个词语之间的逻辑关系进行分析和判断，找到与之相似的选项。
逻辑判断（推理）：
必然性推理：复言命题（直言命题、联言命题、选言命题、假言命题的判断及推理）、朴素逻辑（集合、排序、匹配等）。
可能性推理：加强论证、削弱论证、前提假设、结论推断、评价论证、解释现象等。
备考重点：
图形推理：
样式类：掌握叠加、旋转、翻转、emailing/求同/去同求异（曲直、封闭开放、对称性等）、镂空、hidden/增减笔画等规律。
数量类：掌握点、线、面、角、图形部分数、封闭区域数、素等数量的规律。
位置类：掌握移动、平移、翻转方向和步数。
多练习，培养对图形细微特征的敏感度。
定义判断：
仔细审题，圈出定义限定条件、核心特征。
将选项与定义要件逐一比对。
注意区分易混淆点，特别是涉及关键修饰词的题目。
类比推理：
掌握常见逻辑关系：种属关系、组成关系、功能关系、时间空间关系、因果关系、对应关系（如配套、职业与对象、语法成分等）。
深入分析题干词语间的具体关系。
逻辑判断（推理）：
必然性推理：掌握标准逻辑术语和推理规则，练习翻译推理。
可能性推理：学习分析论证结构（前提、论点、论据），掌握各类型题目的解题思路和技巧（如加强-找补充关系；削弱-找削弱论点、削弱论据、违反预设、因果倒置等；前提假设-找必要条件；结论推断-排除无关、程度、反向选项；评价论证-区分假设、加强、削弱等）。多练习真题，体会不同论证方式的考查方式。
五、资料分析
内容涵盖：
统计指标：增长量、增长率（同比、环比）、比重、部分量、平均数、中位数等概念理解与计算。
材料
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