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教师考核个人工作总结

一、思想政治与师德建设

本学期，我始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述，将“立德树人”根本任务融入教育教学全过程。

1.政治理论学习：积极参加学校党委组织的专题学习8次，涵盖“二十大精神解读”“新时代中小学教师职业行为十项准则”等主题，撰写学习笔记5200字；参与校级“师德师风建设”研讨3次，结合教学实际分享《语文课堂渗透思政教育的实践》体会，获同事认可。

2.师德践行：坚守“以生为本”，重点帮扶3名学困生和1名家庭特殊学生。例如学困生李某（语文基础薄弱，平均分52分），制定“每日10分钟字词过关+每周1篇小作文面批”计划，一学期后成绩提升至78分；疫情线上教学时，为网络困难学生张某单独辅导1小时/天，确保其跟上进度。

3.职业规范：严格遵守教师准则，无违规行为，家长满意度达96%。

二、教育教学工作

本学期担任初二年级（3）（4）班语文教学，共授课128课时（新授课96、复习课32），以新课标为核心优化教学。

1.备课与资源开发：

-集体备课：每周1次共32次，参与制定《八年级文言文教学进度表》《综合性学习方案》，其中《身边的文化遗产》方案获评校级优秀教案。

-个人备课：每课提前2天完成，平均2.5小时/课，含学情分析、创新环节设计，共128份备课笔记。

-资源制作：开发微课18个（文言文实词、阅读技巧等），上传校平台播放量1200次；整理《古诗文默写手册》，期末默写达标率92%。

2.课堂教学实施：

-方法创新：采用“情境+小组合作”，如《背影》教学中播放纪录片创设情境，小组讨论“父爱细节”，学生参与度从62%升至88%。

-公开课与竞赛：承担校级公开课2次（《白杨礼赞》《中国石拱桥》）获好评；区青年教师基本功大赛获初中语文三等奖。

-课堂管理：“积分制”评价（发言、展示积分），每周评“课堂之星”，纪律优良率95%，无迟到早退。

3.作业设计与批改：

-分层作业：“基础+提升+拓展”（字词默写、阅读训练、社会实践），覆盖全体学生。

-批改反馈：全批全改240份/周共3840份，共性问题课堂讲，个性问题24小时内面批/微信反馈。

-优化效果：“每日摘抄+感悟”替代单一摘抄，阅读题得分率提升8%。

4.培优补差：

-辅导安排：课后1小时/天共72次，周末线上答疑12次，解答问题200余条。

-培优：5名优等生组成写作小组，2人获市级作文大赛一等奖、1人二等奖。

-补差：10名学困生“一对一”辅导，平均分从58分升至72分，及格率从60%升至90%。

三、教研科研与专业发展

本学期积极参与教研，提升专业素养。

1.教研活动：

-听评课：36次（校内28、外出8），撰写记录36份，提改进建议12条。

-课题研究：参与校级课题《初中语文情境教学有效性研究》，任核心成员，负责“情境与参与度”子课题，完成中期报告，收集数据1000余条。

-分享交流：在语文组分享《文言文教学效率提升》《分层作业案例》2次，获好评。

2.专业提升：

-培训：区新课标解读2次、市级骨干教师培训1次，写心得3篇3000字。

-自主学习：读《给教师的建议》《深度学习》等3本专著，笔记1500字；关注教育公众号学习前沿理念。

-成果：论文《情境教学在文言文的应用》获区教育学会三等奖；参与编写校本教材《八年级语文同步练习》获评校级优秀资源。

四、班级管理工作（兼任初二（3）班班主任）

担任45人班级班主任，打造和谐班集体。

1.班级建设：

-公约制定：师生共定《班级公约》，每周评“遵守之星”，纪律优良率98%。

-主题班会：12次（诚信考试、感恩父母等），《我的未来规划》获评校级优秀班会。

-文化营造：“读书角”藏书200册，每月更新“风采墙”，班级获校级“文明班级”2次。

2.学生关怀：

-日常管理：早自习、午休到班，每周开班干部会1次，培养学生管理能力。

-特殊学生：针对离异家庭学生王某，每周谈心2次，联合心理老师辅导，成绩提升15分，情绪稳定。

-纪律卫生：卫生评比优秀率90%，迟到从8次/月降至1次/月。

3.家校沟通：

-家长会：线上+线下各1次，参与率100%，发放《家校手册》。

-家访：18户（学困生、优等生、特殊生），制定个性化方案。

-日常沟通：微信群每日发作业，每周分享表现，每月发《成长月报》，满意度95%。

4.班级活动：

-特色活动：辩论赛2次、运动会获团体第3名、学雷锋志愿服务2次。

-竞赛获奖：数学竞赛一等奖1人、二等奖2人；英语演讲三等奖1人。

五、工作成绩与不足

1.成绩：

-教学：（3）班82分、（4）班81分（年级79分），及格率98%/97%（年级9