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部编版六年级《道德与法治》上册教学设计：以核心素养为导向的实践路径

作为一门以培养学生道德素养、法治观念和公民意识为核心的综合性课程，部编版六年级《道德与法治》上册在小学阶段起着承上启下的关键作用。本教学设计旨在深入挖掘教材内涵，结合六年级学生的认知特点与成长需求，将核心素养的培养贯穿于教学全过程，引导学生在真实的生活情境中体验、感悟、思辨与践行，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。

一、教材分析：把握脉络，明确方向

本册教材以“我们是公民”为统领，围绕“法律伴我行”、“我们的国家机构”、“我们受法律保护”、“生活离不开规则”等主题展开，构建了一个从个人到社会、从规则到法律、从国家到国际视野的逐步拓展的学习框架。

1.核心脉络：教材始终贯穿着“权利与义务相统一”的法治主线，强调个人在社会生活中的角色定位和责任担当。从认识法律的基本作用，到了解国家机构的职能，再到学习如何运用法律维护自身权益，最后升华到对社会规则的普遍认同和自觉遵守，层层递进，逻辑清晰。

2.显著特点：

*生活化：教材内容紧密联系学生生活实际，通过大量真实案例和情境创设，引导学生从生活中发现问题、思考问题。

*实践性：强调知行统一，设计了丰富的探究活动、体验活动和社会实践建议，鼓励学生在实践中学习和运用知识。

*价值引领：突出社会主义核心价值观的渗透，引导学生树立正确的国家观、法治