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北师大版六年级数学知识点整理汇编

同学们，六年级的数学学习是小学阶段知识体系的总结与升华，也是为初中数学学习打下坚实基础的关键时期。这份知识点整理，希望能帮助大家系统梳理所学内容，查漏补缺，巩固提升。请同学们结合课堂笔记和课本例题，理解概念本质，掌握方法技巧，真正做到学以致用。

一、六年级上册

（一）数与代数

1.分数乘法

*意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。

*计算法则：分数与整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。分数与分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的可以先约分，再计算。

*倒数：乘积是1的两个数互为倒数。求一个数（0除外）的倒数，就是把这个数的分子和分母交换位置。1的倒数是1，0没有倒数。

2.分数除法

*意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*计算法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。

*解决问题：已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算（可以用方程求解，也可以直接用除法）。

3.比

*意义：两个数相除又叫做两个数的比。

*各部分名称：在比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

*基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用比的基本性质可以化简比。

*化简比：把两个数的比化成最简单的整数比（即前项和后项是互质数）。

*比与分数、除法的关系：比的前项相当于分数的分子、除法中的被除数；比号相当于分数线、除号；比的后项相当于分数的分母、除法中的除数；比值相当于分数的分数值、除法中的商。

4.百分数

*意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

*百分数与小数、分数的互化：

*百分数化小数：去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。

*小数化百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

*百分数化分数：先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。

*分数化百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。

*解决问题：

*求一个数是另一个数的百分之几。

*求一个数的百分之几是多少。

*已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

*常见的百分率：出勤率、合格率、成活率、发芽率等。

*折扣、纳税、利息的计算（具体公式结合生活实际理解）。

（二）图形与几何

1.圆

*认识圆：圆是由曲线围成的封闭图形。圆心（O）是圆中心的一点，半径（r）是连接圆心和圆上任意一点的线段，直径（d）是通过圆心并且两端都在圆上的线段。在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径的两倍（d=2r或r=d/2）。

*圆的对称性：圆是轴对称图形，有无数条对称轴，每条直径所在的直线都是它的对称轴。

*圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。π是一个无限不循环小数，通常取近似值3.14。

*圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。计算公式：C=πd或C=2πr。

*圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。计算公式的推导过程体现了“化曲为直”的转化思想（将圆等分成若干份，拼成一个近似的长方形）。面积公式：S=πr2。

*圆环的面积：圆环是指两个半径不相等的同心圆之间的部分。面积公式：S=π(R2-r2)，其中R为外圆半径，r为内圆半径。

2.位置与方向

*用方向和距离确定位置：描述物体的位置时，要明确观测点，说清楚物体在观测点的什么方向，距离观测点有多远。通常以“上北下南，左西右东”为基本方向，再结合偏东、偏西、偏南、偏北等描述更精确的方向。

（三）统计与概率

*扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。它能清楚地反映出各部分数量与总数之间的关系。

*选择合适的统计图：根据不同的统计目的和数据特点，选择条形统计图（清楚表示数量多少）、折线统计图（清楚表示数量增减变化）或扇形统计图（清楚表示部分与整体关系）。

二、六年级下册

（一）数与代数

1.负数

*认识负数：在日常生活中，为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出等，我们引入了负数。像-1、-2、