生成式人工智能助推高职院校公共基础课程增值评价改革的优化策略研究.docx

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生成式人工智能助推高职院校公共基础课程增值评价改革的优化策略研究

一、研究背景与意义

1.高职院校公共基础课程增值评价改革的背景

(1)随着我国高等教育事业的快速发展，高职院校作为我国职业教育的重要组成部分，其教育质量和人才培养水平备受关注。公共基础课程作为高职院校课程体系的重要组成部分，承担着培养学生综合素质和基本技能的重要任务。然而，在当前高职院校公共基础课程教学中，存在着评价方式单一、评价内容不够全面、评价结果难以反映学生真实水平等问题。这些问题严重制约了高职院校公共基础课程教学质量的提升和学生综合素质的培养。根据教育部发布的《关于深化教育教学改革全面提