大班数学课件《9的加法》教案学具课件.docx

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大班数学课件《9的加法》教案学具课件

教案设计背景与教学目标

在幼儿教育阶段，数学启蒙是儿童认知发展的重要组成部分。大班幼儿正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键期，其数学能力的发展不仅影响后续学习的基础构建，更直接关系到他们对数量关系、空间形式以及运算规律的理解深度。因此，在这一时期开展系统而富有启发性的数学教学活动，具有深远的教育意义。

《9的加法》作为大班数学课程中的一个核心内容，承载着帮助幼儿建立“数的合成”概念、掌握基本加法运算策略、提升口算能力和数感的重要任务。相较于较小数字的加法训练，以“9”为基准的加法具备一定的挑战性，同时也蕴含独特