论知识点标签在网络学习中的多维应用与价值赋能.docx

论知识点标签在网络学习中的多维应用与价值赋能

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，网络学习作为一种新型的学习模式，正逐渐改变着人们获取知识的方式。网络学习具有资源丰富、学习时间和空间灵活、互动性强等优势，吸引了越来越多的学习者参与其中。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国在线教育用户规模达5.44亿，较2021年12月增长4305万，占网民总数的51.7%。这一数据充分表明，网络学习在当今教育领域中占据着重要地位，已成为人们终身学习的重要途径之一。

然而，在网络学