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小学三年级数学计算题专题训练

数学计算是小学数学学习的基石，也是孩子们未来学习更高级数学知识的必备技能。三年级，正是孩子们计算能力稳步提升，承上启下的关键时期。这个阶段的计算，在一二年级的基础上，引入了更多位数的运算、表内乘除法的综合运用以及初步的有余数除法等。本专题训练旨在帮助三年级的同学们系统梳理计算知识，掌握计算技巧，提高计算的准确性和速度，为数学学习打下坚实的基础。

一、计算能力的重要性

计算能力不仅仅是“算得快”，更重要的是“算得准”、“算得明白”。准确的计算是解决数学问题的前提，也是培养逻辑思维、细心耐心等良好学习品质的重要途径。在三年级，计算贯穿于数学学习的方方面面，从解决实际问题到几何图形的初步认识，都离不开扎实的计算功底。因此，进行有针对性的计算题专题训练，对于提升整体数学素养至关重要。

二、重点计算类型及训练方法

（一）整数加减法

三年级的整数加减法主要涉及万以内数的加减，包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法。

1.计算要领回顾：

*加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

*减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。

*验算：加法可以用交换加数位置再算一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法验算。减法可以用差加减数看是否等于被减数，或者用被减数减去差看是否等于减数的方法验算。

2.常见错误与对策：

*数位对不齐：这是最常见的错误之一。建议孩子们在书写时，数字之间适当留空隙，严格按照从右往左（个位、十位、百位、千位）的顺序对齐。

*忘记进位或退位：进位的“小1”或退位的“点”要标记清晰，计算时时刻关注。可以在练习初期，让孩子大声说出计算步骤，强化进位退位意识。

*看错数字或符号：培养孩子认真审题的习惯，看清数字和运算符号再下笔。

3.训练建议：

*基础口算天天练：20以内加减法、整十整百数加减是基础，每天坚持2-3分钟口算，保持手感。

*竖式计算规范练：严格按照竖式计算的格式要求进行练习，做到书写工整，步骤清晰。

*混合运算分步练：对于带小括号的两步加减混合运算，要先算小括号里面的，再算括号外面的，理解运算顺序。

（二）表内乘除法及有余数的除法

乘法口诀是表内乘除法的基础，必须达到熟练背诵、脱口而出的程度。

1.表内乘法：

*意义理解：求几个相同加数的和的简便运算。例如，3×4表示3个4相加或4个3相加。

*计算方法：熟练运用乘法口诀直接得出结果。

*训练建议：可以通过口诀接龙、对口令、看算式说得数、看得数说算式等多种形式进行练习，避免枯燥。

2.表内除法：

*意义理解：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算；或者把一个数平均分成几份，求每份是多少；以及求一个数里面有几个另一个数。

*计算方法：除法是乘法的逆运算，同样依赖乘法口诀。想乘算除，例如，12÷3，想3和几相乘得12，口诀“三四十二”，所以商是4。

*训练建议：结合具体情境理解除法的两种含义，多进行乘除法对比练习，加深对乘除互逆关系的理解。

3.有余数的除法：

*意义理解：平均分一些物体时，有时会有剩余，这样的除法就是有余数的除法。

*计算方法：试商是关键。要找到一个最大的数，使得它与除数相乘的积小于被除数，并且余数要比除数小。

*重要关系：被除数=商×除数+余数；余数除数（这是判断计算是否正确的重要依据）。

*常见错误：余数大于或等于除数；商的位置写错；忘记加余数。

*训练建议：通过实际分物操作帮助理解余数的产生，强调余数必须比除数小的原则。多进行不同形式的有余数除法练习，如填空题（□÷□=□……□，根据余数和除数的关系填数）、改错题等。

（三）多位数乘一位数

这是三年级乘法计算的重点和难点之一，需要在表内乘法的基础上，理解进位的道理和方法。

1.计算要领：

*从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数。

*哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

*注意：用一位数去乘多位数的十位、百位时，要记得加上来自前一位的进位。

2.常见错误：

*忘记加进位的数。

*进位的数字书写不清晰，导致计算错误。

*0乘任何数都得0，但在中间有0的多位数乘一位数时，容易漏乘或写错。

3.训练建议：

*分步练习：先练习不进位的乘法，再练习一次进位、连续进位的乘法。

*关注0的乘法：特别练习因数中间有0和末尾有0的乘法，理解“0”在计算中的特性。例如，105×3，250×4。

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