【5.1质量守恒定律同步教讲义--2025-2026学年九年级化学人教版上册】.docxVIP

【5.1质量守恒定律同步教讲义--2025-2026学年九年级化学人教版上册】

一、教材分析

本节内容选自人教版九年级化学上册第五单元第一课时，是化学学科核心概念之一，承接前面所学的物质的变化、化学方程式基础认知，同时为后续化学方程式的书写、计算以及化学反应规律的探究奠定理论基础，是连接宏观物质变化与微观粒子运动的重要桥梁。

从新课标要求来看，本节内容聚焦“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”等核心素养的培养，要求学生通过实验探究理解质量守恒定律的内涵，能从原子层面解释定律的本质，并运用定律解决简单的化学问题。教材通过多个对比实验引导学生观察、分析、归纳，符合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，同时注重让学生体验科学探究的完整过程，提升科学探究能力。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确表述质量守恒定律的内容，明确定律适用的范围是化学反应；能结合具体化学反应实例，辨识反应前后物质的质量关系；初步感知质量守恒定律的微观本质，知道化学反应前后原子的种类、数目没有改变。

（二）应用实践

能运用质量守恒定律解释日常生活中常见的化学反应现象，判断化学反应前后某物质的质量变化；能设计简单的实验方案验证质量守恒定律，规范完成实验操作并准确记录实验数据，对实验结果进行合理分析；能根据质量守恒定律推断化学反应中未知物质的元素组成。

（三）迁移创新

能针对有气体参与或生成的化学反应，改进实验装置以验证质量守恒定律，体现实验设计的创新性；能结合质量守恒定律与微观粒子运动规律，分析复杂化学反应中的质量关系，解决实际生产中的简单化学问题；能通过对质量守恒定律的探究过程，总结科学探究的一般方法，并迁移应用到其他化学概念的学习中。

三、重点难点

（一）重点

质量守恒定律的内涵理解；质量守恒定律的实验验证方法；运用质量守恒定律解释常见化学现象及推断物质组成。

（二）难点

从微观层面理解质量守恒定律的本质（化学反应前后原子的种类、数目、质量不变）；有气体参与或生成的化学反应中，质量守恒定律的实验验证及误差分析；质量守恒定律在复杂化学反应中的迁移应用。

四、课堂导入

教师展示生活中的常见场景：点燃的蜡烛在燃烧过程中逐渐变短，最终消失；铁钉放置在潮湿的空气中会生锈，质量似乎变大。提出问题：“同学们，我们观察到蜡烛燃烧后质量减少，铁钉生锈后质量增加，这些化学反应前后物质的总质量到底是增加、减少还是不变呢？”

引导学生结合已有知识进行猜想：部分学生可能认为蜡烛燃烧质量减少，所以总质量减少；部分学生可能认为铁钉生锈是吸收了空气中的物质，所以总质量增加；也有学生可能猜想总质量不变。教师顺势引导：“化学反应前后物质的总质量是否存在一定的规律呢？今天我们就通过实验探究来揭开这个谜团——一起学习质量守恒定律。”

五、探究新知

（一）核心知识点一：质量守恒定律的实验探究

1.提出探究问题：化学反应前后，参加反应的各物质的总质量与反应后生成的各物质的总质量之间存在怎样的关系？

2.设计实验方案：教师引导学生分组讨论，结合教材提供的实验素材，设计两组对比实验。第一组：无气体参与或生成的反应（如铁钉与硫酸铜溶液的反应）；第二组：有气体生成的反应（如碳酸钠与稀盐酸的反应）。每组实验均需明确实验原理、实验仪器、实验步骤及注意事项。

3.实施实验操作：学生分组进行实验，教师巡视指导，强调实验操作的规范性，如称量前天平的调平、反应容器的密封与否（针对有气体生成的实验）、实验过程中观察到的现象及时记录等。

4.记录与分析数据：各小组记录反应前后天平的平衡状态及实验现象，教师引导学生对比分析两组实验数据。第一组实验中，铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，天平保持平衡；第二组实验中，未密封的容器内产生大量气泡，天平指针偏右，而密封的容器内天平保持平衡。

5.得出初步结论：在密闭容器中进行的化学反应，反应前后物质的总质量保持不变；若反应中有气体参与或生成，未密封的容器会导致气体逸出或进入，影响实验结果。

（二）核心知识点二：质量守恒定律的内涵

1.归纳定律内容：教师结合实验结论，引导学生总结质量守恒定律的准确表述：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。强调“参加化学反应”“质量总和”“生成的各物质”等关键表述，明确定律仅适用于化学反应，不适用于物理变化；不参加反应的物质质量不能计入“总和”；生成的气体、沉淀等物质的质量均需计入“总和”。

2.辨析易混概念：通过实例辨析“参加反应的物质”与“反应体系中的物质”，如2g氢气与16g氧气反应生成18g水，其中有2g氧气未参加反应，未参加反应的2g氧气不能计入反应物总质量。

（三）核心知识点三：质量守恒定律的微观本质

1.微观分析引导：教师展示氢气燃烧生成水的微观示意图，引