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班级学生行为综合评价报告模板

前言

本报告旨在全面、客观、发展地记录与评估学生在特定时期内的行为表现，为学生的健康成长、教师的教育教学改进以及家校协同育人提供依据。评价将围绕学生的思想品德、学习习惯、纪律遵守、人际交往、劳动实践等多个维度展开，力求真实反映学生的个体特点与发展潜力。

一、报告基本信息

*班级名称：_______________

*评价周期：________年____月至________年____月

*评价对象：_______________(学生姓名)

*学号：_______________

*评价人：_______________(班主任/教师)

*报告日期：________年____月____日

二、学生基本情况简述

（本部分简要介绍学生的性格特点、兴趣爱好、家庭基本教养环境等背景信息，为后续评价提供参考context。）

*该生性格________（如：开朗活泼、沉静内敛、乐于助人、认真细致等），主要兴趣爱好包括________。在家庭中，________（简述家庭教育氛围或家长对学生行为习惯的重视程度等）。

三、各维度行为表现评价

（一）思想品德表现

*爱国爱校情感：是否具有朴素的爱国情感，尊敬国旗，唱国歌时态度端正；是否热爱学校，维护学校和班级荣誉。

*（可在此处根据观察填写具体表现，例如：能积极参与学校组织的爱国主义教育活动，表现出对集体荣誉的珍视。）

*集体观念与责任感：是否关心集体，积极参加集体活动；是否能承担并认真完成集体或老师分配的任务；是否具有班级主人翁意识。

*（例如：在班级卫生值日中表现积极负责，能主动关心班级事务。）

*文明礼貌与道德修养：是否尊敬师长，团结同学，待人接物有礼貌；是否言行文明，不讲脏话粗话；是否懂得基本的文明礼仪规范。

*（例如：见到老师能主动问好，与同学相处较为融洽，能使用礼貌用语。）

*诚实守信：是否在学习和日常交往中坚持诚实守信的原则，不撒谎，不抄袭，不作弊。

*（例如：作业能独立完成，考试能遵守纪律。）

（二）学习行为表现

*学习态度与习惯：是否具有积极的学习热情和主动性；是否按时上课，不无故缺课；是否课前预习，课后及时复习。

*（例如：上课能保持专注，对新知识有好奇心，能主动提问。）

*课堂纪律与参与：是否遵守课堂纪律，不随意讲话、走动；是否能积极思考，参与课堂互动与讨论；是否按时完成课堂练习。

*（例如：课堂上能遵守纪律，偶尔会参与小组讨论，但主动举手发言次数有待增加。）

*作业完成与质量：是否能按时、独立完成各科作业；作业书写是否规范、整洁；是否能认真对待教师的批改并及时订正。

*（例如：作业基本能按时完成，书写较为工整，但在细节检查方面仍需加强。）

*学习方法与毅力：是否尝试运用合适的学习方法；面对学习困难时是否具有坚持不懈的精神，还是容易退缩。

*（例如：遇到难题时，有时会寻求帮助，有时会尝试独立思考，但在毅力方面仍有提升空间。）

（三）纪律遵守与规则意识

*校规校纪遵守：是否严格遵守学校的各项规章制度（如着装规范、考勤制度、电子产品使用规定等）。

*（例如：本学期能遵守学校考勤制度，无迟到早退现象。）

*班级公约执行：是否认同并遵守班级共同制定的行为规范和约定。

*（例如：能较好地遵守班级课堂纪律公约，服从班干部的合理管理。）

*公共秩序维护：在校园公共区域（如走廊、食堂、操场）是否能遵守公共秩序，不大声喧哗，不追逐打闹。

*（例如：在食堂就餐能自觉排队，保持安静。）

（四）人际交往与合作能力

*同伴关系：与同学之间的关系是否和谐，能否与不同性格的同学友好相处；是否存在欺凌或被欺凌行为。

*（例如：与多数同学关系融洽，能与小组成员友好协作。）

*沟通表达：是否能清晰、得体地表达自己的观点和需求；是否善于倾听他人意见。

*（例如：在小组讨论中能表达自己的看法，但有时倾听他人发言的耐心不足。）

*合作精神：在小组学习或集体活动中，是否能积极配合他人，为共同目标贡献力量；是否懂得分享与互助。

*（例如：在班级文艺汇演排练中，能积极配合组长安排，主动承担力所能及的工作。）

（五）劳动与实践参与

*劳动观念与态度：是否具有热爱劳动的情感，尊重他人劳动成果；对待劳动任务是否积极主动。

*（例如：积极参与学校组织的大扫除活动，能认真完成分配的劳动任务。）

*实践能力与技能：在各类实践活动（如研学、志愿服务、社团活动）中的参与度和表现如何；是否能将所学知识应用于实践。

*（例