(中小学教师类D类)事业单位考试职业能力倾向测验四川省成都市2026年应考重点精析.docxVIP

事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)巩固要点

一、常识判断

教育法律法规

《中华人民共和国教育法》

教育基本制度（国家教育考试、学业证书制度）

学校设立条件、办学自主权

教育投入与条件保障（“三个增长”原则）

《中华人民共和国教师法》

教师资格制度（学历要求、资格认定程序）

教师权利：教育教学权、学术研究权、指导评价权等

教师义务：遵纪守法、教书育人、保护学生安全等

《中华人民共和国义务教育法》

免试就近入学原则

学校均衡发展要求（师资、经费、设备配置）

禁止体罚或变相体罚学生

《中华人民共和国未成年人保护法》

学校保护责任（安全教育、心理健康管理）

预防校园欺凌的措施

《中小学教师职业道德规范》

“六爱”要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

教育学基础知识

教育本质与功能

社会功能：政治、经济、文化传承

个体功能：促进人的身心发展

教育目的理论

个人本位论（卢梭）、社会本位论（涂尔干）

马克思主义关于人的全面发展理论

课程理论

学科课程（分科教学）、活动课程（实践性教学）

课程目标的三维结构：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

教学原则

直观性原则（实物、模象、语言直观）

启发性原则（“不愤不启，不悱不发”）

循序渐进原则（由浅入深、由易到难）

教学方法

讲授法、讨论法、实验法、探究式教学、合作学习

教育心理学

学习理论

行为主义：桑代克“试误说”、斯金纳“操作条件反射”

认知主义：布鲁纳“发现学习”、奥苏贝尔“有意义接受学习”

建构主义：皮亚杰“认知发展理论”、维果茨基“最近发展区”

动机理论

马斯洛需求层次理论（安全需求→自我实现）

韦纳归因理论（能力、努力、任务难度、运气）

班杜拉自我效能感理论

心理发展

皮亚杰认知发展阶段（感知运动、前运算、具体运算、形式运算）

埃里克森人格发展阶段（信任感、自主性、勤奋感等）

课堂管理

课堂纪律类型：预防性、干预性、矫正性

问题行为处理策略：正向强化、替代行为训练

时事政治与教育政策

“双减”政策核心内容

作业总量控制、时长限制

校外培训机构规范管理

教育评价改革

破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”

综合素质评价实施要点

教师队伍建设

新时代教师职业行为十项准则

“优师计划”实施背景与目标

二、言语理解与表达

片段阅读

主旨概括题

抓住首尾句、转折词（但、然而）、重复强调的关键词

教育类材料常考：教学方法评价、教育政策解读

细节判断题

排除绝对化表述（“必然”“完全”）、偷换概念选项

注意“无中生有”“以偏概全”干扰项

语句衔接题

前后话题一致性、逻辑顺序（时间、因果、递进）

语句表达

语句排序

首句特征：背景引入、定义说明、设问句

尾句特征：总结性结论、呼吁性语句

病句修改

常见错误类型：

成分残缺（“通过…使…”缺主语）

搭配不当（“提高…水平”误用为“提高…质量”）

语序不当（多项定语顺序：领属→数量→性质→中心语）

词语运用

成语辨析

感情色彩：褒义（“高瞻远瞩”）、贬义（“抱残守缺”）、中性

使用对象：“萍水相逢”指陌生人，“相敬如宾”指夫妻

近义词区分

“教育”vs“教化”（前者侧重系统培养，后者侧重道德熏陶）

“教学”vs“教授”（前者是双向互动，后者是单向传授）

三、数量关系

数学运算

基础计算

百分比应用：增长率=（现期量-基期量）/基期量

比例问题：A:B=3:4，A=12则B=16

典型问题

工程问题：

工作总量=效率×时间，合作效率=各效率之和

例：甲单独做需6天，乙需4天，合作需多少天？→1/(1/6+1/4)=2.4天

行程问题：

相遇问题：总路程=（速度和）×时间

追及问题：路程差=（速度差）×时间

经济利润：

利润=售价-成本，利润率=利润/成本

折扣问题：售价=原价×折扣率

教育场景应用：

学生分组：45人分组，每组3人，共分几组？

成绩统计：某班数学平均分85分，物理平均分78分，总平均分？（需加权）

数字推理

常见规律

等差数列：2,5,8,11,（14）

等比数列：3,6,12,24,（48）

和数列：1,2,3,5,8,（13）（前两项之和）

平方/立方数列：1,4,9,16,（25）

多级数列

两次做差：2,4,8,14,22,（32）→差值2,4,6,8,10

做商：6,12,24,48,（96）

四、判断推理

图形推理

空间重构

六面体展开图：相对面不相邻（如“上-下”“左-右”）

常见错误：相邻面顺序错误、阴影位置不对

样式规律

位置移动：图形沿特定方向平移

旋转规律：顺时针/逆时针旋转90°、180°

叠加规律：去同存异、去异存同

定义判断

解题技巧

提取定义关键词：主体、客体、行为、目的

教育相关定义示例：

“素质教育”：以提高国民素质为根本宗旨

“启发式教学