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2026年郯城县教师招聘考试题库

第一部分单选题(100题)

1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗运用的主要修辞手法是（）

A.比喻

B.夸张

C.拟人

D.排比

【答案】：A

解析：本题考察文学常识中的修辞手法。正确答案为A，诗句将雪花比作梨花，通过“如”字明确构成比喻修辞，生动形象地描绘出雪景。B选项夸张强调夸大事实，此处无明显夸大；C选项拟人赋予事物人的特征，诗句未体现；D选项排比需三个及以上结构相似句子，本句不符合。

2、教育的本质属性是（）。

A.教育是人类特有的有意识的社会活动

B.教育是动物为适应环境而进行的学习行为

C.教育是知识传授的过程

D.教育是个体社会化的唯一途径

【答案】：A

解析：本题考察教育学基本概念中教育的本质属性。教育的本质属性是“有目的地培养人的社会活动”，核心特征是“人类特有”“培养人”“社会活动”。B选项错误，动物不存在教育行为；C选项片面，教育不仅传授知识，还包括能力、品德等培养；D选项“唯一”表述错误，个体社会化途径包括家庭、社会等。A选项符合本质属性，因此正确答案为A。

3、‘学不躐等’体现的教学原则是？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】：C

解析：本题考察教育学教学原则知识点。“学不躐等”出自《学记》，意为学习需按顺序逐步进行，不超越阶段。直观性原则强调通过实物或模型辅助理解，启发性原则侧重引导学生主动思考，巩固性原则强调复习巩固知识，均与题意不符。循序渐进原则要求教学按逻辑顺序逐步推进，与“躐等”（超越顺序）相悖，因此正确答案为C。

4、下列哪项是AI助教对智慧教师工作的主要辅助作用？

A.完全替代教师进行备课与授课

B.作业批改与个性化学习路径推荐

C.自动生成所有教学计划

D.管理班级考勤与设备维护

【答案】：B

解析：本题考察AI助教的功能定位。正确答案为B，AI助教的核心价值是辅助教师工作：通过算法自动批改标准化作业、基于学生数据生成个性化学习路径推荐，而非替代教师（A错误）或独立决策（C错误）。D选项中设备管理不属于AI助教的核心功能，属于技术支持范畴。

5、“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”体现的教学原则是？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】：B

解析：本题考察教学原则的经典思想。选项A直观性原则强调通过实物、模型等直观手段教学，题干未涉及；选项B启发性原则强调教师引导学生独立思考，“不愤不启，不悱不发”是孔子启发式教学的核心思想，符合题意；选项C循序渐进原则强调按逻辑顺序教学，题干未体现；选项D巩固性原则强调复习巩固知识，题干无相关内容。因此正确答案为B。

6、智慧教室的核心技术组成不包括以下哪项？

A.物联网环境感知设备

B.传统黑板与粉笔

C.智能教学管理平台

D.学习行为分析系统

【答案】：B

解析：本题考察智慧教室的技术构成，正确答案为B。智慧教室以数字化、智能化为核心，需物联网设备实现环境感知（A正确）、智能平台支持教学管理（C正确）、学习分析系统追踪数据（D正确），而传统黑板与粉笔属于传统教学工具，未体现智慧化特征。

7、小明能根据“AB，BC”推出“AC”，根据皮亚杰认知发展阶段理论，小明处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论知识点。皮亚杰认为，具体运算阶段（7-11岁）的儿童能进行逻辑推理，但需依赖具体事物支持（如具体的数字、实物），例如通过具体的物体排列理解传递性推理。题干中小明能进行简单的传递性逻辑推理，符合具体运算阶段特征。选项A“感知运动阶段”（0-2岁）以感知和动作认知为主，不可能进行逻辑推理；选项B“前运算阶段”（2-7岁）以自我中心和不可逆思维为主，无法完成传递性推理；选项D“形式运算阶段”（11岁以上）可进行抽象逻辑推理，但题干情境属于具体数字关系的推理，未体现抽象逻辑（如假设、命题推理），因此不属于形式运算阶段。正确答案为C。

8、下列教学行为中，体现了启发性教学原则的是？

A.教师直接讲解数学公式，要求学生背诵记忆

B.教师通过提问引导学生思考“为什么这个公式成立”

C.教师让学生反复抄写语文课文，强化记忆

D.教师按照固定教案讲解历史事件，学生被动记录

【答案】：B

解析：本题考察教育学中教学原则的知识点。启发性原则的核心是调动学生主动性，引导其独立思考、主动探索。选项A、C、D均为“教师主导、学生被动”的灌输式教学，不符合启发性原则；选项B通过提问激发学生思考，符合“引导学生独立思考、积极探索”的启发性原则要求。正确答案为B。

9、下列行为中