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人民教师的寒假思想汇报(2篇)

第一篇

时光荏苒，转眼间一个充实而有意义的寒假已经悄然结束。作为一名人民教师，在这个寒假里，我并没有放松对自己的要求，而是利用这段时间不断学习、反思和提升自己，以更好地迎接新学期的工作和挑战。以下是我这个寒假的思想汇报。

坚守教育初心，深化师德师风认识

寒假伊始，我重新深入学习了教师职业道德规范和教育相关法律法规，不断强化自己的师德师风意识。通过学习，我更加深刻地认识到，作为一名人民教师，肩负着培养下一代的神圣使命，我们的一言一行都对学生有着深远的影响。

师德师风是教师的立身之本，是教育事业发展的基石。在学习过程中，我被许多优秀教师的先进事迹所感动。他们用自己的实际行动诠释了什么是敬业爱生、教书育人、为人师表。例如张桂梅老师，她扎根贫困山区四十多年，创办免费女子高中，帮助无数山区女孩改变命运。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己微薄的工资资助学生，用无私的爱呵护每一个孩子成长。她的事迹让我深受触动，也让我更加坚定了自己的教育初心。

我反思自己在日常教学中的表现，虽然一直努力做到关爱学生、认真教学，但在某些方面还存在不足。比如在与个别学生沟通时，有时会缺乏足够的耐心；在处理学生之间的矛盾时，方法还不够灵活。在今后的工作中，我要以这些优秀教师为榜样，不断提高自己的师德修养，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，做学生成长道路上的引路人。

同时，我也认识到师德师风建设不仅仅是一句口号，更要体现在日常的教学行为中。在新学期，我将更加注重自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。尊重每一个学生的个性差异，不歧视、不体罚学生，公平公正地对待每一个学生。积极参与学校组织的师德师风培训和教育活动，不断提高自己的道德水平和职业素养。

加强业务学习，提升教育教学能力

寒假是一个自我提升的好时机，我充分利用这段时间加强了业务学习，不断更新自己的教育理念和教学方法。

我阅读了大量的教育教学书籍和期刊，如《给教师的一百条建议》《教育心理学》《中国教育报》等。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提出了许多宝贵的教育教学经验和方法，让我受益匪浅。他强调教师要了解学生的内心世界，关注学生的个性差异，因材施教。这让我认识到在教学过程中，不能仅仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的身心健康和全面发展。

通过阅读这些书籍和期刊，我了解到了许多先进的教育理念和教学模式，如项目式学习、探究式学习、小组合作学习等。我结合自己的教学实际，对这些教学模式进行了深入的思考和研究，尝试将其运用到今后的教学中。例如，在语文教学中，我计划采用项目式学习的方法，让学生通过自主探究、合作交流等方式完成一个语文项目，如编写一本班级作文集、制作一份手抄报等。这样不仅可以提高学生的学习兴趣和学习积极性，还可以培养学生的创新能力和实践能力。

除了阅读书籍和期刊，我还参加了一些线上的教育教学培训课程。这些课程涵盖了教育教学的各个方面，如教学设计、课堂管理、教学评价等。通过参加这些培训课程，我学到了许多实用的教学技巧和方法，如如何设计有效的教学目标、如何运用多媒体教学手段提高课堂教学效率、如何进行科学的教学评价等。我将把这些所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我还对自己上学期的教学工作进行了全面的总结和反思。分析了自己在教学过程中存在的问题和不足，如教学方法不够灵活、教学内容不够丰富、课堂管理不够有效等。针对这些问题，我制定了详细的改进计划。在新学期，我将不断优化自己的教学设计，根据学生的实际情况和教学目标选择合适的教学方法；丰富教学内容，引入更多的课外知识和实际案例，让课堂更加生动有趣；加强课堂管理，建立健全课堂管理制度，营造良好的课堂氛围。

关注学生成长，做好假期指导与沟通

寒假期间，我始终关注着学生的成长和发展。通过班级微信群、电话等方式与学生和家长保持密切的沟通和联系，了解学生的假期学习和生活情况，为学生提供必要的指导和帮助。

我定期在班级微信群里发布一些学习资料和学习建议，如寒假作业指导、阅读推荐书目、学习方法分享等，鼓励学生合理安排假期时间，认真完成寒假作业，积极开展课外阅读和社会实践活动。同时，我还关注学生的心理健康，通过微信群发布一些心理健康知识和心理调适方法，提醒学生保持积极乐观的心态，遇到问题及时与老师和家长沟通。

对于一些学习有困难的学生，我通过电话和微信进行了一对一的辅导和沟通。了解他们在学习过程中遇到的问题和困难，为他们制定个性化的学习计划和辅导方案。例如，有一位学生在数学学习上存在较大困难，我通过电话与他进行了深入的沟通，了解到他在数学概念的理解和应用方面存在问题。于是我为他制定了详细的辅导计划，通过微信给他发送了一些数学概念的讲解视频和练习题，定期对他的学习情况进行检查和指导。在我的帮助下，这位学生在寒假