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【工作总结】班主任工作总结

本学期我担任高一(3)班班主任，在学校领导的指导下，围绕立德树人根本任务，以培养学生核心素养为目标，在班级管理中坚持严爱相济、精细管理、文化引领的原则，通过一学期的实践探索，班级形成了积极向上的班风学风，学生在思想道德、学业成绩、综合素质等方面均取得明显进步。现将主要工作总结如下：

在思想品德教育方面，坚持把理想信念教育放在首位。结合党的二十大精神学习，组织开展青春献礼二十大系列主题活动，通过红色故事我来讲演讲比赛、强国一代有我在征文活动、观看《觉醒年代》专题纪录片等形式，引导学生厚植家国情怀。每周三下午的主题班会采用学生自主策划+教师指导提升模式，先后开展文明礼仪伴我行网络时代的责任担当劳动创造美好生活等12个主题教育，其中低碳生活进校园班会被评为校级优秀班会案例。建立班级时政角，每天由学生轮流分享时事新闻并进行点评，培养学生关心国家大事的政治素养。针对个别学生出现的价值观偏差，通过一对一谈心谈话、家长协同教育等方式及时干预，本学期累计进行个别心理辅导36人次，有效化解了5起学生矛盾纠纷。

班级常规管理中注重制度建设与人文关怀相结合。开学初组织学生共同制定《班级公约》，从学习纪律、卫生值日、仪容仪表等8个方面明确具体要求，通过民主表决形成班级管理负面清单。创新实行值日班长制度，每天由两名学生负责班级日常管理，填写《班级日志》记录当天情况，每周五班会进行管理心得分享，既培养了学生的责任意识，又形成了全员参与的管理格局。建立班级量化考核体系，将考勤、作业、课堂表现等纳入考核范围，每周公示积分排名，学期末作为评优评先重要依据。针对学生迟到问题，实施晨光行动，由班干部组成考勤小组，提前15分钟到校迎接同学，通过温馨提示而非简单批评的方式，使班级迟到现象从开学初的日均3人次降至期末的零发生。

学风建设采取分层指导与整体推进策略。根据学生入学成绩和学习特点，组建6个学习互助小组，每组包含不同层次学生，制定1+1帮扶计划，即一名优秀生带动一名学困生。每周二、四放学后开展小组共进活动，通过知识点梳理、错题讲解、难题研讨等形式，促进共同提高。建立学科错题本制度，要求学生分类整理错题并定期回顾，教师每月检查指导，班级数学平均分较期中提升12.5分，英语及格率提高18%。针对偏科学生实施靶向辅导，联合科任教师制定个性化提升方案，如为语文薄弱学生开设经典诵读兴趣小组，为物理困难学生编写《基础知识点口袋手册》，本学期共有12名学生实现薄弱学科成绩显著提升。创新学习激励机制，设立进步之星勤奋标兵质疑能手等特色奖项，每月评选表彰，激发学生学习动力。

班级文化建设着力营造积极向上的成长环境。打造班级文化墙，设置星光璀璨青春足迹梦想启航三个板块，展示学生优秀作品、活动照片和成长规划。创建图书角，募集各类书籍200余册，实行图书漂流制度，每月开展读书分享会，培养学生阅读习惯。设计班级吉祥物逐梦鹿，创作班歌《青春的翅膀》，通过视觉和听觉符号增强班级认同感。开展最美教室创建活动，组织学生自主设计布置教室，设立绿植养护区，由各小组负责照料，培养责任意识和审美情趣。在学校班级文化节评比中，班级获得特色文化建设奖，文化墙设计被选为全校示范案例。

家校协同育人方面构建多元沟通平台。建立班级家长微信群，每日推送家校共育小贴士，每周发布班级周报，及时反馈学生在校情况。创新家长会形式，采用主题沙龙模式，围绕手机管理亲子沟通生涯规划等热点问题进行互动交流，邀请优秀家长分享教育经验。实施家校联系卡制度，每周由学生带回《家校联系册》，记录学习情况和表现，家长反馈意见建议，形成教育合力。组织家长开放日活动，邀请家长走进课堂听课、参与班级管理，直观了解学校教育教学情况。本学期共召开线上线下家长会4次，家访32户，电话沟通100余人次，家长对班级工作满意度达98%。

关注学生全面发展，积极开展特色实践活动。组织校园文明岗志愿服务，每周安排学生在校园内进行文明劝导、环境维护，培养社会责任感。开展职业体验日活动，联系社区医院、超市、派出所等单位，组织学生进行半天职业体验，撰写心得体会。成立艺体兴趣小组，利用课余时间开展篮球、书法、合唱等活动，在学校运动会上获得团体总分第三名，文艺汇演中合唱节目获一等奖。建立学生成长档案袋，收集学生作品、获奖证书、反思日记等材料，记录成长轨迹，期末进行成长回顾主题班会，引导学生正确认识自我。

在特殊学生关爱方面落实精准帮扶措施。针对班级3名单亲家庭学生，建立一对一帮扶机制，定期进行心理疏导和学业辅导。为家庭经济困难学生申请助学金，联系社会爱心人士资助学习用品，确保不让一名学生因贫失学。关注学生心理健康，利用班会课开展情绪管理压力应对等心理辅导活动，建立心灵信箱，及时了解学生心理需求。与学校心理教师合作，对2名有焦虑倾向的学生进行专业干