北师大版小学数学三年级上册《长方形的周长》教学设计.docxVIP

北师大版小学数学三年级上册《长方形的周长》教学设计

一、教材分析

《长方形的周长》是北师大版小学数学三年级上册的内容，属于“图形与几何”领域。在此之前，学生已经学习了周长的概念，初步掌握了通过“绕一周”或“用尺子依次量出各边长度再相加”的方法计算不规则图形的周长。本节课是在学生认识了长方形的基本特征（对边相等，四个角都是直角）之后，系统学习长方形周长的计算方法。学好这部分内容，不仅能深化学生对周长概念的理解，为后续学习正方形周长、其他平面图形的周长乃至面积计算奠定坚实基础，更能培养学生的空间观念、几何直观和初步的逻辑思维能力。教材编排上注重引导学生通过自主探究、合作交流等方式，经历从具体到抽象，从特殊到一般的认知过程，体现了“做数学”的理念。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察、比较、动手操作和初步的归纳概括能力。他们在日常生活中对“一周”“边框”等有初步的感知，对长方形也有了直观的认识，知道长方形有四条边，对边长度可能存在某种关系。但将这些零散的感性认识上升到数学层面的“周长”概念，并探索长方形周长的计算方法，对他们而言仍是一个挑战。学生可能会想到用“长+宽+长+宽”的方法，但对于如何优化算法，理解“（长+宽）×2”这一公式的由来，以及灵活运用公式解决实际问题，还需要教师的有效引导。同时，三年级学生仍以形象思维为主，注意力集中的时间有限，因此教学中需要创设生动有趣的学习情境，运用直观教具和学具，鼓励学生动手操作，激发学习兴趣。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，进一步理解周长的含义，能正确计算长方形的周长。

2.探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、猜想、验证、归纳等数学活动过程，体验长方形周长计算方法的探索与形成过程。

2.在探究活动中，培养初步的空间观念，发展观察、比较、抽象概括和动手操作能力。

3.初步学会运用数学的眼光去观察生活，感受数学与生活的密切联系。

（三）情感态度与价值观

1.在探索和应用长方形周长计算方法的过程中，感受数学的乐趣，体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣和信心。

2.在合作与交流中，学会倾听与表达，培养合作意识和团队精神。

四、教学重难点

教学重点：理解周长的含义，探索并掌握长方形周长的计算方法。

教学难点：引导学生从多种计算方法中，通过观察、比较，抽象概括出长方形周长的最优化计算方法，并能灵活运用解决实际问题。

五、教法学法

教法：根据教材特点和学生实际，本节课主要采用情境教学法、引导发现法、直观演示法，并辅以多媒体课件，创设生动有趣的学习情境，引导学生主动参与探究过程。

学法：倡导自主探究、合作交流的学习方式。通过“动手操作、独立思考、小组讨论、全班交流”等环节，让学生在具体的活动中感知、体验、理解和掌握知识，真正成为学习的主人。学法指导上，注重引导学生运用观察法、操作法、讨论法和归纳法等。

六、教学准备

教师准备：多媒体课件（PPT）、长方形实物模型（如数学书、课桌面示意图、长方形卡片等）、不同长度的小棒若干、直尺、绳子。

学生准备：练习本、直尺、铅笔、橡皮，每人准备几个长方形小纸片（可以是自己剪的，也可以是教材附页的）。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入，复习旧知：

师：同学们，上节课我们认识了一个新朋友，叫做“周长”。谁能说说，什么是一个图形的周长？（引导学生回忆周长的概念：封闭图形一周的长度，就是它的周长。）

师：说得真好！那我们是怎样测量一个不规则图形，比如一片树叶的周长的呢？（引导学生回忆：可以用绳子绕一周，再把绳子拉直了量；或者用尺子一段一段地量，再把结果加起来。）

2.创设情境，提出问题：

师：今天，老师带来了一个小礼物想送给大家（出示一个包装精美的长方形礼盒），为了让这个礼盒更漂亮，老师想在它的四周围上一圈漂亮的彩带。请大家想一想，我至少需要准备多长的彩带呢？（引导学生思考：求彩带的长度，其实就是求这个长方形礼盒哪个部分的长度？）

生：求这个长方形礼盒一周的长度，也就是它的周长。

师：非常好！这节课，我们就一起来研究如何计算长方形的周长。（板书课题：长方形的周长）

（二）探究新知，合作交流

1.动手操作，初步感知：

师：请同学们拿出自己准备的长方形纸片，摸一摸它的周长，感受一下它是指哪一部分的长度。（学生动手操作，感知长方形周长。）

师：我们已经知道长方形有几条边？（四条边）它的边有什么特点呢？（引导学生回忆：长方形有两条长，两条宽，并且对边相等。）（板书：长方形：对边相等，有两条长、两条宽）

2.自主探究，寻求方法：

师：现在，请大家开动脑筋，利用你手中的工具（直尺、绳子等），想办法算一算你手中这个长方形