UML期末大作业基于UML的教学评估系统设计与分析.docVIP

南昌大学

課程设计报告

課程名称UML分析与设计

課题名称《基于UML的教学评估系统的设计与分析》

专业软件工程

班级146班

学号

姓名

5月30曰

UML

課程设计任务书

課程名称面向对象分析与UML課程设计

課题《基于UML的教学评估系统设计与分析》

专业班级软工146班

学生姓名

学号

小构成员天

一、设计内容与设计规定

1．设计内容：

面向对象系统分析与设计課程是计算机科学与技术本科专业（软件方向）的一门重要的专业課。经过本課程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具备针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包含系统分析、设计与实现)的能力。经过学习本課程学生可以了解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模原则UML语言，可以运用RationalRose（或MicrosoftViso、StartUML）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。

现在，大家在学习阶段缺少工作方面的实践，对诸多领域的业务不熟悉。但是熟悉业务是软件开发的基础，没有人生来就什么都熟悉。于是，拟订了如下几种题目，它接近大家的学习和生活环境，以便大家去熟悉其中的业务。

希望大家分组完成，选出本组的组长，作好分工与合作。每组一题，各组题目不能相同；同构成员的负责的模块（子系统）不能相同。

题目1：高校图书馆管理系统

题目2：高校教务管理系统

题目3：高校学生信息系统

题目4：高校后勤管理系统

题目5：高校学生工作管理系统

题目6：高校教学管理系统

题目7：人事考勤管理系统

题目8：高校教材管理系统

题目9：高校科研管理系统

题目10：高校宿舍管理系统

题目11：高校实验室管理系统

题目12：学生成绩管理系统

或自选题目

2．设计规定：

（1）用例建模

完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，阐明其具体的业务流程，对其中重要功效的用例书写书面用例。对每个用例的进一步描述可以活动图，这一部分在动态建模来完成。

(2)静态建模

系统的静态结构模型重要由类图和对象图体现。对于复杂的系统可能还要用到包图。其中类图是静态建模的关键。

（3）动态建模

系统的动态结构模型重要由交互图（顺序图和协同图）、状态机图和活动图体现。在系统的分析和设计中应该对重要的UseCase和对象类绘制这些图形。

（4）物理建模

系统的组件图和部署图

（5）小结

对本課程设计进行总结。

目录

引言.............................................6

需求分析…………………6

1.1用户需求分析............................................6

1.2功效需求分析............................................6

用例建模…………………7

2.1系统功效结构.............................................7

2.1.1系统用例图和数据流程图................................10

2.2功效描述................................................11

三.静态结构建模……………8

四.动态行为建模……………10

4.1.1系统管理员添加用户的时序图.............................13

4.1.2系统管理员、教授及领导添加评估内容的时序图.............14

4.1.3系统管理员、教授及领导、教师评估成果的查询的时序图......14

4.1.4系统管理员、教师添加教师