5.项目五 2～3岁婴幼儿亲子活动设计与指导.docxVIP

《0～3岁婴幼儿亲子活动

设计与指导（第二版）》

教案

北京出版社

项目五2～3岁婴幼儿亲子活动设计与指导

班级：学时：学年第学期

课程名称：《0～3岁婴幼儿亲子活动设计与指导》

课题：2～3岁亲子活动设计与指导

教学目的和要求：

掌握2～3岁亲子活动的任务目标

掌握2～3岁新生儿的亲子活动内容

能够从婴幼儿发展的不同方面灵活设计亲子活动

教学重点、难点：

重点：2～3岁婴幼儿各领域发展的典型特点及对应的教养重点。

难点：如何将“第一反抗期”的幼儿行为表现转化为设计促进自主性与社会性发展的亲子活动内容。

课时安排：

1.导入新课（5分钟）：展示2～3岁婴幼儿行为视频片段（如说“不”、自己穿衣），引发学生讨论，导入“第一反抗期”主题。

2.精讲发展特点（35分钟）：系统讲解六大领域（身体、动作、认知、语言、情感与社会性、习惯）的发展特点与教养目标。

3.聚焦核心议题（30分钟）：深入剖析“第一反抗期”与“自理能力发展”两大核心内容，讲解其表现、成因及活动设计要点。

4.内容梳理与案例分析（15分钟）：引导学生梳理本阶段亲子活动内容框架，并分析1～2个案例（如自理能力训练游戏）如何呼应发展目标。

5.总结与布置任务（5分钟）：回顾重点，布置课后设计任务。

教法设计：

精讲点拨分组讨论启发提问小组合作回顾总结

教学用具：

多媒体课件

讲授内容

旁批

一、2～3岁亲子活动的任务目标

（一）2～3岁幼儿身体发育特点

体重和增长速度较之前更为缓慢

幼儿体内的脂肪比率会进一步下降

同龄孩子的身高和体重的差异会非常大，2岁以后，同龄孩子的身高和体重的差异会非常大，家长要正确看待这种差异性，只要宝宝按照自己的生长速度发育，就没有必要担心。

（二）2～3岁幼儿动作发展特点

大肌肉动作已经很熟练

精细动作方面，喜欢制作游戏

（三）2～3岁幼儿认知发展特点

2～3岁的幼儿可以区分认识更多色彩，认识一些简单图形，能够给颜色或形状进行配对游戏

观察和解决问题的能力提升

（四）2～3岁幼儿语言发育特点

跳跃式的语言发展，词汇量大量增加，出现完整句

（五）2～3岁幼儿情感与社会性发展特点

情绪变得丰富

开始观察周围人对自己的态度

能独立玩耍一段时间

（六）2～3岁幼儿习惯养成特点

具备了一定的咀嚼能力，可以吃与大人一样的饭菜

睡眠时间依然要保证10～12小时

要进行如厕训练

二、2～3岁婴幼儿亲子活动的内容梳理

（一）2～3岁婴幼儿的叛逆期

宝宝会进入情感发展阶段，自我意愿开始萌发，具有独立做出选择的冲动

第一个叛逆期常常在2～5岁期间出现

在宝宝2～3岁期间，还会出现秩序敏感

孩子在两岁左右表现出的“反抗精神”是宝宝必经的发育阶段，父母需要做的是正确疏导，而不是施以管教。

（二）2～3岁婴幼儿的自理能力发展

吃饭

首先给宝宝一个固定就餐位置，营造舒适卫生的就餐环境；第二，家长不要在旁边催促、呵斥孩子，即使孩子吃饭时弄得满脸、满手、满桌，这样会破坏孩子吃饭的热情；第三，不能放任宝宝边吃边玩或吃饭拖沓，应该给孩子规定时间，超过时间就把饭收走，家长不用担心会影响孩子的健康，恰恰相反，这样可以让孩子知道“饿”的感觉，对纠正孩子不良的饮食习惯有好处；第四，家长自身不要挑食，评论哪些食物不好吃，而是要引导宝宝不偏食；第五，及时鼓励宝宝并肯定宝宝的进步，让孩子对自己有信心

上厕所

首先，要练习宝宝蹲的动作，可以做一些小游戏，如“钓鱼”“蹲起”等等；第二，锻炼宝宝如厕的一系列动作，脱裤子、蹲下、站立、穿上裤子等动作

穿脱衣服

首先，在学习穿脱衣服前，要教宝宝认识衣服，分清上下、前后以及鞋子的左右脚第二，家长要遵循孩子的兴趣，在选择衣服时可以带孩子一起去，第三，在教宝宝穿衣服时，要让宝宝掌握穿衣方法，可以用语言进行辅助，第四，

这样反复学习、练习，孩子能够掌握穿脱衣服的技巧，第五，亲子示范，如和宝宝一起起床穿衣服，一边念儿歌，一边示范，孩子喜欢模仿，会模仿家长的动作。

睡觉

睡眠方面，首先要保证宝宝的睡眠时间，养成午睡的习惯；第二，要培养宝宝独立入睡，不抱着、哄着入睡。

（三）2～3岁婴幼儿性格塑造

进入“第一反抗期”，这时期的孩子开始表现得特别不听话，逆反心理强烈，事事都要按照自己的意愿去做。“第一反抗期”是孩子自我意识迅速成长的表现，也是发展孩子独立性和自信心的大好时机，孩子会通过对周围环境的探索、接触来认识事物，爱用手打人也是2～3岁孩子的特征之一

（四）2～3岁婴幼儿运动能力发展

在引导宝宝运动时，应当遵循以下几个要点：第一，运动时不要拔苗助长，不能要求宝宝做一些体力或体能无法达成的运动；第二，不要片面的只从成人的角度去判断宝宝的运