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《0～3岁婴幼儿亲子活动

设计与指导（第二版）》

教案

北京出版社

项目一0～3岁婴幼儿早期教育基本理论概述

班级：************学时：2**学年第一学期

课程名称：《0～3岁婴幼儿亲子活动设计与指导》

课题：0～3岁婴幼儿早期教育基本理论概述

任务一亲子活动概念与任务二0～3岁婴幼儿的生理特点

教学目的和要求：

1.掌握早期教育、亲子教育及亲子活动三者的核心概念与联系。

2.掌握0～3岁婴幼儿运动、呼吸、消化、循环、神经五大系统的生理发展特点。

3.树立遵循婴幼儿生理规律进行保育与教育的科学观念。

教学重点、难点：

重点：

1.早期教育、亲子教育、亲子活动三者的内涵与关系。

2.婴幼儿骨骼、大脑、消化系统等关键生理特点及其保育启示。

难点：

1.理解早期教育对象的双重性（婴幼儿与家长）。

2.将生理特点知识转化为设计亲子活动时的安全与健康准则。

课时安排：

1.?导入新课（10分钟）：围绕教材“导入案例”（琪琪外婆的困惑）展开讨论，引出早期教育的必要性。

2.?讲解概念（30分钟）：精讲早期教育、亲子教育、亲子活动的定义、联系与实施方式。

3.?精讲生理特点（45分钟）：系统讲解五大系统生理特点，结合实例强调保育要点。

4.?总结与测评（5分钟）：回顾核心概念，强调生理特点是活动设计的根本依据。

教法设计：

案例导入、精讲点拨、图示讲解、启发提问、小组讨论

教学用具：

多媒体课件（包含插图、生理结构图）

讲授内容

旁批

一、0～3岁婴幼儿亲子活动概念

早期教育概念

（1）概念界定

0～3岁儿童早期教育是指面向每一位0～3岁婴幼儿，根据婴幼儿生理和心理发展的特点，进行针对性的指导和培养，为婴幼儿多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，是让其健康、快乐成长的社会公共事业。

早期教育对象特殊性

第一，儿童早期教育的对象不是单一的面对0～3岁的婴幼儿，还有这些儿童的家长或与婴幼儿日常接触密切的照料人；，第二0～3岁婴幼儿本身的特殊性。

优先发展教育事业，助推中国0～3岁婴幼儿教育发展！

2.亲子教育概念

亲子教育是在专业理念及专业教育教师的帮助下，以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长的互动为核心内容，通过游戏活动建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿身心健康，全方面开发潜能，培养个性，使婴幼儿的整体素质得到不断提高，使家长形成科学的育儿经验为宗旨的一种特殊形态的早期教育。

亲子活动概念

亲子活动是当下早期教育活动的主要形式，是有效开展早期教育的重要途径。0～3岁亲子活动指根据0～3岁婴幼儿的心理和身体的发展特点，由专业早教人员有计划、有目的的组织和指导婴儿及父母共同参与以亲子游戏为基本组织形式，促进婴儿身心发展、亲子沟通、巩固和谐的亲子关系和提高父母科学育儿水平的活动。

亲子活动实施有两种方式：一种是家长带领婴幼儿直接参与早期教育机构组织的活动中，与婴幼儿在活动情境中发生相互作用；二是在家庭中，家长以提供材料或经验准备的方式，在教师指导下开展亲子活动

二、0～3岁婴幼儿的生理特点

1.运动系统

(1)骨骼

骨骼柔软易弯曲，婴幼儿的骨骼含骨胶原蛋白等有机物较多，无机物较少，骨骼柔软、弹性大而硬度小，不易骨折，可塑性强；骨骼数量多于成年人；头部骨骼尚未发育好，新生儿出生后头部骨头之间有很大缝隙，颅顶前方和后方有两处仅有一层结缔组织膜覆盖，称为囟门；腕骨未完全钙化；脊柱生理弯曲未定型；足骨易变形，婴儿的脚没有足弓

(2)关节

婴幼儿的关节窝浅，周围韧带较松弛

肌肉

婴幼儿的肌肉柔嫩，收缩力较差，力量小，易疲劳，不能负重，但由于婴幼儿新陈代谢旺盛，疲劳后容易恢复

2.呼吸系统

（1）鼻

婴幼儿鼻腔窄小，鼻毛细致；婴幼儿的鼻泪管也很短

（2）咽

咽是呼吸道与消化道的共同通道

（3）喉

喉既是呼吸道最狭窄的一部分，也是发音器官，婴幼儿的喉腔狭窄，软骨柔软，黏膜柔嫩

（4）气管、支气管

婴幼儿的气管、支气管软骨柔软，缺乏弹性组织

（5）肺

肺位于胸腔中，是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所

消化系统

口腔

牙齿/舌/唾液腺

食道

食道是输送食物的肌性管道，新生儿的食道长度为10~11cm，婴儿的食道呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏

胃

足月新生儿胃容量为30~60ml，随着年龄增大而增大，3个月时约为100ml，1岁时婴儿的胃容量约为250ml，故喂婴儿时食物量不宜过多

肠

婴儿肠管相对较长，为身长的6倍（成人肠管长度为身高的4倍），且固定性差，易发生肠套叠和肠扭转。婴儿的肠壁弱，通透性高，屏障功能差

（5）肝脏和胰腺

婴儿的肝脏相对较大，10个月时，婴儿的肝脏的重量为其出生时肝脏重量的2倍。婴儿的肝脏血管丰富，结缔组织较少，肝细胞较小，再生能力较强，