幼儿园主题活动教学设计模板.docxVIP

幼儿园主题活动教学设计模板

作为一名深耕幼教领域多年的教育实践者，我深知一份结构清晰、理念先进且操作性强的主题活动教学设计模板，对于一线教师有效开展教育活动、促进幼儿全面发展具有不可替代的价值。好的教学设计，是连接教育目标与幼儿发展的桥梁，是教师专业智慧的体现，更是幼儿快乐学习、主动探究的基石。以下呈现的模板，是基于《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合多年一线教学经验与反思凝练而成，力求专业严谨，同时保留教师发挥创造性的空间。

一、活动基本信息

*活动名称：（应简洁、生动，能体现活动核心内容与趣味性，例如：“小树叶的奇妙旅行”、“颜色的秘密朋友”）

*年龄段：（明确指出适合的幼儿年龄段，如：小班、中班、大班，或具体年龄段范围）

*主题名称：（该活动隶属于哪个主题单元，例如：“秋天的秘密”、“我是小小探索家”）

*活动领域：（根据活动主要目标及内容，选择对应的领域，可多选。如：健康、语言、社会、科学、艺术。建议标注主要领域和渗透领域）

二、设计思路

*（简要阐述本活动的设计理念、灵感来源、与主题的关联性、以及幼儿的兴趣点。说明活动将如何体现“以幼儿为主体”的原则，如何激发幼儿的主动性和探究欲。例如：本活动源于幼儿在户外活动时对“影子”产生的浓厚兴趣，结合主题“奇妙的光与影”，旨在通过一系列观察、操作和游戏体验，引导幼儿自主发现影子的形成与变化……）

三、活动目标

*认知目标：（幼儿在知识、经验、概念理解方面期望达成的目标。例如：初步感知XX现象，了解XX的简单特征；学习XX词汇/短句，并尝试运用。）

*能力目标：（幼儿在技能、方法、问题解决方面期望达成的目标。例如：能运用XX感官/工具进行观察和探索；尝试通过XX方式表达自己的发现和想法；发展动手操作能力和初步的合作能力。）

*情感与社会性目标：（幼儿在情感态度、兴趣、社会性发展方面期望达成的目标。例如：对XX活动/现象产生浓厚兴趣和好奇心；体验探索的乐趣和成功的喜悦；乐于与同伴分享、合作。）

四、活动准备

*经验准备：（幼儿在活动前已有的相关生活经验、知识储备或前期活动基础。例如：幼儿已认识常见的几种小动物；幼儿有过玩水的经验。）

*材料准备：

*环境创设：（为活动创设的特定区域环境，如主题墙、活动区布置等。）

*教具：（教师演示、讲解用的材料。如：图片、课件、实物模型、操作演示材料等。）

*学具：（幼儿人手一份或小组一份的操作材料、记录材料等。需具体列出名称和数量建议。）

*其他：（如音乐、特殊场地等。）

五、活动过程

*(一)开始部分：情境导入，激发兴趣

*主要环节与内容：（描述如何通过故事、歌曲、游戏、提问、情境表演等方式引入活动主题，集中幼儿注意力，激发参与兴趣。）

*指导要点：（教师在此环节的关键指导语、观察重点、互动方式。例如：用神秘的语气提问，引导幼儿猜想；观察幼儿对导入方式的反应。）

*(二)基本部分：探索体验，展开活动

*主要环节与内容：（活动的核心部分，详细描述幼儿进行感知、操作、探究、表达、表现的具体步骤和内容。可分小点阐述不同层次的活动。）

*1.（例如：初步感知与发现：提供XX材料，引导幼儿自由探索……）

*2.（例如：深入探究与理解：通过提问“为什么会这样呢？”引导幼儿思考，并提供XX材料支持进一步探索……）

*3.（例如：表达与分享：鼓励幼儿用语言、绘画、动作等方式分享自己的发现……）

*指导要点：（教师在此环节的核心指导策略，如提问的设计、材料的投放时机与方式、如何观察幼儿的行为并给予回应、如何支持个体差异、如何引导幼儿深度学习等。强调教师的“支持者、合作者、引导者”角色。）

*(三)结束部分：分享交流，总结提升

*主要环节与内容：（活动的收尾部分，如何帮助幼儿梳理、巩固所学经验，分享活动感受，提升认知。例如：幼儿作品展示与介绍、集体讨论回顾、游戏小结、欣赏成果等。）

*指导要点：（教师如何引导幼儿回顾活动过程，提炼关键经验；如何肯定幼儿的参与和努力；如何自然过渡到后续活动。）

六、活动延伸

*(一)区角活动延伸：（如何将活动中的相关材料投放到区域中，或在区域中设计相关的后续活动，供幼儿继续深入探索。例如：在科学区投放更多关于XX的材料；在美工区提供材料让幼儿继续创作。）

*(二)日常生活延伸：（如何将活动内容渗透到幼儿的一日生活环节中，如散步、进餐、过渡环节等。例如：在户外活动时引导幼儿继续观察XX现象。）

*(三)家园共育延伸：（建议家长如何在家中配合主题活动，进行相关的亲子活动或引导。例如