小学语文写作能力提升训练题全集.docxVIP

小学语文写作能力提升训练题全集

写作，是小学语文教学的重中之重，也是孩子们认识世界、表达自我的重要桥梁。提升写作能力非一日之功，需要系统的训练和持续的积累。本全集旨在通过分阶段、有重点的训练题目，帮助小学生逐步夯实写作基础，培养写作兴趣，提升写作水平。

一、低年级（1-2年级）：写话起步，乐于表达

低年级是写作的启蒙阶段，重点在于激发孩子的表达欲望，引导他们把看到的、听到的、想到的用简单的话说清楚、写下来。

核心能力：看图写话、写一句完整的话、写几句连贯的话、运用常用标点。

（一）看图写话题

1.单幅图写一两句话

*训练要点：观察图片主体（谁/什么）、动作（在干什么）、简单环境（在哪里）。

*示例题目1：仔细看看图上画了谁？他在什么地方做什么？请用一两句话写下来，别忘了加上标点符号。（配图：一个小男孩在公园里放风筝）

*训练点拨：引导孩子说出“谁（小男孩）+在哪里（公园里）+干什么（放风筝）”。鼓励使用“开心地”、“高高地”等简单的词语。

*示例题目2：图上有哪些小动物？它们在做什么？请你写下来。（配图：几只小鸡在草地上捉虫子）

*训练点拨：引导孩子观察动物的数量和动作，尝试用“有的……有的……”这样的句式。

2.多幅图写几句话

*训练要点：按顺序观察，理解图意的发展，用简单的句子把故事写完整。

*示例题目：仔细看看下面三幅图，它们讲了一个小故事。请你把这个故事用几句话写下来。（配图：图1：小明看到地上有一块香蕉皮；图2：小明弯腰捡起香蕉皮；图3：小明把香蕉皮扔进垃圾桶）

*训练点拨：引导孩子按“先……然后……最后……”的顺序描述，并说说小明为什么要这样做，培养良好品德。

（二）写句子训练

1.补充句子

*训练要点：学习使用“谁是什么”、“谁怎么样”、“谁在做什么”等基本句式。

*示例题目：照样子，把句子补充完整。

*例：小鱼在水里游。

*小鸟在（）（）。

*（）在（）看书。

*训练点拨：强调句子的完整性，检查是否有主语和谓语。

2.仿写句子

*训练要点：模仿例句的结构和表达方式。

*示例题目：照样子写句子。

*例：天上的云朵像棉花糖。

*弯弯的月亮像（）。

*例：我喜欢唱歌，也喜欢画画。

*小红喜欢（），也喜欢（）。

*训练点拨：引导孩子理解例句的修辞手法（如比喻）或句式特点。

3.用给定词语写句子

*训练要点：学习运用学过的词语，准确表达意思。

*示例题目：用下面的词语各写一句话。（开心、春天、小鸟）

*训练点拨：鼓励孩子选择自己熟悉的场景来写，句子通顺即可。

（三）写日记（一句话日记/几句话日记）

*训练要点：记录身边发生的小事、自己的简单感受，学习日记的基本格式（日期、星期、天气）。

*示例题目：今天你做了什么开心的事情？或者看到了什么有趣的东西？请你用一两句话写下来，别忘了写上今天的日期和天气哦！

*训练点拨：降低难度，不强求字数，重在培养记录的习惯和兴趣。可以从“今天我很高兴。”这样简单的句子开始。

二、中年级（3-4年级）：段落训练，具体生动

中年级是写作能力发展的关键期，要从写句子过渡到写段落，学习把内容写具体、写生动，初步掌握不同体裁的写作方法。

核心能力：写人、记事、写景、状物的片段训练，学习运用修辞手法，积累并运用好词佳句。

（一）写人训练

1.介绍我的一位家人/朋友

*训练要点：抓住人物的外貌、性格或一两件具体事例来写。

*示例题目：你的家人中，你最喜欢谁？他/她长什么样子？有什么特点？请你写一段话介绍一下他/她。题目自拟，比如《我的好妈妈》、《爱下棋的爷爷》。

*训练点拨：引导孩子从“头发、眼睛、鼻子、嘴巴”等方面简单描述外貌，通过“他/她经常做什么”来体现性格特点。

*示例题目：在学校里，你一定有好朋友吧！请你写一段话，向大家介绍你的一位好朋友，说说他/她有什么优点，你们经常一起做什么。

*训练点拨：重点引导孩子写清楚“一起做什么”这件事，以及为什么喜欢这位朋友。

（二）记事训练

1.写一件难忘的小事

*训练要点：把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写经过，表达自己的感受。

*示例题目：在你的生活中，一定发生过一些让你难忘的小事，可能是开心的、难过的、有趣的……请你选择一件写下来，要把事情写清楚，让别人能看明白。题目可以叫《一件难忘的事》或自拟。

*训练点拨：提醒孩子写清楚“什么时候、在哪里、谁、因为什么、做了什么、结果怎么样”。鼓励孩子写出当时的心情。

*示例题目：写一次你参加过的活动，比如运动会、班会、春游等，把活动中最精彩的部分写下来。

*