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“‘身边的植物朋友’——三年级综合实践活动计划”

一、活动名称

“身边的植物朋友”——三年级综合实践活动

二、活动对象

三年级全体学生

三、活动时长

建议为两至三周（可根据实际教学安排灵活调整，每周利用2-3课时及部分课后时间）

四、活动背景与意义

三年级的学生对周围世界充满好奇，尤其对色彩斑斓、形态各异的植物抱有天然的亲近感。然而，在现代生活中，孩子们与自然的直接接触机会有所减少。本活动旨在引导学生走出教室，走进校园、社区或家庭周边的自然环境，通过观察、探究、记录、实践等多种方式，认识身边常见的植物，了解植物的生长特点与基本需求，初步学习科学探究的方法。

通过这一系列活动，不仅能丰富学生的植物知识，培养他们的观察能力、动手操作能力和合作探究精神，更能激发他们对大自然的热爱之情，树立爱护植物、保护环境的意识，体验劳动的乐趣与收获的喜悦，增强责任感。同时，活动过程中的小组合作与成果展示，也能提升学生的沟通表达能力和自信心。

五、活动目标

（一）知识与技能

1.认识校园及周边环境中3-5种常见植物的名称、外形特征（根、茎、叶、花、果实等）和生长习性。

2.了解植物生长所需的基本条件（阳光、水分、空气、土壤、适宜的温度）。

3.学习使用简单的工具（如放大镜）进行观察，掌握基本的观察记录方法（文字描述、图画、表格等）。

4.初步学会利用多种方式（如手抄报、简易模型、照片、口头介绍）展示学习成果。

（二）过程与方法

1.通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，收集关于植物的信息。

2.在小组活动中，经历提出问题、制定计划、合作探究、解决问题的过程。

3.学习运用感官和简单工具进行有目的、有步骤的观察，并尝试对观察到的现象进行分析和解释。

（三）情感态度与价值观

1.激发对植物世界的好奇心和探究欲望，培养热爱自然、热爱生命的情感。

2.养成认真观察、勤于思考、乐于合作、勇于实践的良好习惯。

3.树立爱护植物、保护生态环境的责任意识，体会劳动的价值和创造的快乐。

六、活动主题与核心问题

*活动主题：身边的植物朋友——探索、观察与呵护

*核心问题：我们身边有哪些常见的植物朋友？它们有什么独特的样子和生长秘密？我们如何与它们友好相处，共同守护绿色家园？

七、活动准备

（一）教师准备

1.踩点与资源整合：提前考察校园、社区内适合学生观察的植物区域，确定安全、便捷的活动路线。联系有条件的家长或社区资源（如社区花园管理员、有经验的园艺爱好者）作为潜在的指导者或访谈对象。

2.教具与材料准备：准备常见植物的图片、视频资料；准备放大镜、观察记录本（或设计简易观察表格）、绘画工具、小铲子、小喷壶、标签牌、种子（如豆类、向日葵等易发芽品种）、花盆、土壤等。

3.安全预案：制定活动安全注意事项，对学生进行安全教育，特别是户外活动时的纪律和自我保护意识。

4.分组策略：根据班级情况，合理分组（每组4-6人），引导学生推选组长，明确分工。

（二）学生准备

1.知识储备：鼓励学生提前通过书籍、网络或询问家长，了解一些关于植物的初步知识。

2.物品准备：准备水壶、轻便的户外服装和运动鞋（户外活动时）、观察记录本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

3.心理准备：激发参与活动的兴趣和积极性，鼓励大胆提问和尝试。

八、活动实施过程

第一阶段：活动启动与主题探究（约2课时）

1.情境导入，激发兴趣：

*教师可通过播放一段关于植物生长的延时摄影视频、展示一盆长势茂盛的植物或讲述一个关于植物的小故事，引出活动主题。

*组织学生围绕“植物”进行头脑风暴，提出自己想知道的问题（如：“这是什么植物？”“它为什么会开花？”“它喜欢晒太阳吗？”），教师将问题记录并整理，引导学生聚焦核心问题。

2.制定活动方案：

*教师引导学生结合核心问题，讨论本次活动可以开展哪些具体活动。

*各小组在教师指导下，初步讨论本组想重点研究的植物对象或感兴趣的子课题（如“校园里的树木”、“有趣的叶形”、“会开花的小草”等），并制定简单的小组活动计划。

*明确活动纪律和安全要求。

第二阶段：实践探究与体验（约5-7课时，含课后及户外活动时间）

1.“植物小侦探”——校园/社区植物大搜索：

*活动内容：带领学生分组在校园或指定社区区域进行植物观察。引导学生运用眼睛看（颜色、形状）、鼻子闻（气味）、手摸（质地，注意安全，避免触碰有毒或带刺植物）等多种感官，仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。

*活动指导：教师和小组组长带领，指导学生使用放大镜观察细节，用文字或图画在观察记录本上记录发现。鼓励学生给不认识的植物拍照或画下来，并尝试给它们取“小名”。

*资料收集：引