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家长学校考核制度

一、总则

（一）目的与依据

为全面提升家长学校的办学质量与育人实效，规范办学行为，充分发挥家长学校在家庭教育指导、家校协同育人中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展，依据国家及地方关于家庭教育工作的相关指导意见与政策要求，结合实际，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于对本校家长学校各项工作的考核与评估，包括但不限于组织管理、教学活动、师资建设、家长参与及育人成效等方面。

（三）考核原则

1.导向性原则：以促进家长学校规范化建设、提升家庭教育指导水平为核心，引导家长学校健康发展。

2.客观性原则：考核过程与结果评定基于事实和数据，力求客观公正，避免主观臆断。

3.实效性原则：注重考核家长学校工作的实际效果，关注家长的满意度和家庭教育水平的提升。

4.发展性原则：考核旨在发现问题、总结经验、持续改进，激励家长学校不断创新与发展。

5.民主性原则：考核过程应广泛听取学校管理者、教师、家长及相关方面的意见。

二、考核内容与标准

（一）组织管理（权重占比XX%）

1.领导机制：是否成立由学校主要领导负责的家长学校工作领导小组，职责是否明确，分工是否合理。

2.制度建设：是否建立健全家长学校各项管理制度（如学员管理制度、教师备课制度、教学管理制度、档案管理制度等），并有效落实。

3.经费保障：是否有稳定的经费投入，用于教材购置、教师培训、活动开展等，经费使用是否规范。

4.场地设施：是否有固定的教学场所、必要的教学设备和学习资料，能满足教学活动需求。

（二）教学活动（权重占比XX%）

1.课程设置：课程内容是否科学系统，是否涵盖家庭教育理念、方法、心理、法律等方面，是否结合学生年龄特点和家长需求。每学期是否有明确的教学计划。

2.师资队伍：是否建立相对稳定、素质较高的专兼职教师队伍（可包括学校领导、骨干教师、优秀家长、专业人士等）。教师是否经过必要的培训，具备开展家庭教育指导的能力。

3.教学实施：是否按计划开展教学活动，形式是否多样（如讲座、座谈、案例分析、亲子活动、经验交流等），教学方法是否得当，能否吸引家长参与。

4.活动频次：每学期开展集中教学活动的次数是否达到基本要求，是否有计划外的特色活动。

（三）成效与反馈（权重占比XX%）

1.家长参与：家长对家长学校活动的知晓率、参与率和出勤率如何，家长的学习热情和主动性如何。

2.家长反馈：通过问卷调查、座谈等方式，了解家长对课程内容、教学质量、组织管理等方面的满意度和建议。

3.育人效果：家长是否掌握了一定的家庭教育知识与方法，家庭教育行为是否有积极转变，家校沟通是否更加顺畅，对促进学生身心健康发展是否产生积极影响（可通过教师观察、学生反馈等间接体现）。

4.经验推广：是否及时总结办学经验，是否有优秀的家庭教育案例或家长学校工作经验在校内或校外得到交流推广。

（四）档案建设与工作总结（权重占比XX%）

1.档案管理：家长学校的工作计划、总结、课程安排、讲稿或课件、学员名册、活动记录、照片资料、家长反馈材料等是否齐全、规范，并妥善保管。

2.工作总结：每学期、每学年是否有工作总结，能否客观反映工作成效与不足，并提出改进措施。

三、考核组织与实施

（一）考核组织

成立由学校主管领导牵头，德育处（或教务处）、年级组、骨干教师代表及家长委员会代表组成的家长学校考核工作小组，负责考核的组织、实施、监督与结果审定。

（二）考核周期

家长学校考核一般每学年进行一次，可结合学年工作总结进行。也可根据实际需要，开展不定期的专项检查或过程性评估。

（三）考核方式

1.听取汇报：听取家长学校负责人关于本学期（或学年）工作情况的汇报。

2.查阅资料：查阅家长学校的工作计划、总结、教学档案、活动记录、经费账目、家长反馈等相关材料。

3.实地考察：考察家长学校的教学场地、设施配备等情况。

4.座谈访谈：与家长学校教师、学员代表（家长）、班主任等进行个别或集体座谈，了解实际情况。

5.问卷调查：对参与家长进行满意度问卷调查，收集意见和建议。

6.综合评议：考核工作小组根据各项考核内容和收集到的信息进行综合分析与评议。

（四）考核程序

1.学校自评：家长学校负责人对照考核内容与标准进行自我评估，撰写自评报告，并准备相关佐证材料。

2.材料申报：在规定时间内向考核工作小组提交自评报告及相关材料。

3.组织考核：考核工作小组按照考核方式和程序进行考核。

4.结果反馈：考核工作小组将初步考核意见向家长学校负责人反馈，听取其陈述和申辩。

5.结果公示：将最终考核结果在校内进行适当范围的公示，接受监督。

6.结果确认与存档：公示无异议后，考核结果正式生效，并记入学校工作档案。