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初中生操行评价评分标准

一、评价原则

初中生操行评价是对学生在一定时期内思想品德、学习态度、行为规范、身心发展及社会实践等方面表现的综合评定。本标准旨在全面、客观、公正地反映学生的操行状况，以激励学生自我完善、健康成长，促进其德智体美劳全面发展。评价应坚持导向性与发展性相结合、过程性与终结性相结合、定量与定性相结合的原则，注重激励性和教育性，避免简单化和标签化。

二、评价内容与标准

本评价标准总分设定为一定分值，各维度根据其重要性分配相应权重。具体内容及评分细则如下：

（一）思想品德（权重：30%）

1.爱国守法与理想信念（权重：10%）

*优秀（9-10分）：具有较强的国家观念和民族自豪感，热爱祖国，拥护党的领导；积极学习和弘扬社会主义核心价值观；自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，具有明确的是非观念和正义感。

*良好（7-8分）：具有较好的爱国情感，能基本理解社会主义核心价值观；能遵守国家法律法规和学校规章制度，有一定的是非判断能力。

*合格（6分）：具有朴素的爱国情感，对社会主义核心价值观有初步了解；基本能遵守国家法律法规和学校规章制度，偶有轻微违规但能及时改正。

*待改进（6分以下）：爱国情感淡薄，对法律法规和校规校纪认识不足，有较明显违规行为，经教育后改进不明显。

2.道德品质与公民素养（权重：10%）

*优秀（9-10分）：尊敬师长，团结同学，乐于助人，诚实守信，文明礼貌；具有良好的社会公德，爱护公共财物，保护环境；能自觉抵制不良诱惑，品德高尚，堪称表率。

*良好（7-8分）：尊敬师长，团结同学，能友善待人，基本做到诚实守信；注意文明礼貌，能爱护公共财物，有保护环境的意识。

*合格（6分）：对师长有礼貌，与同学能和平相处，基本能遵守诚信原则；偶有不文明行为，但能接受批评并改正。

*待改进（6分以下）：对师长不够尊重，与同学关系紧张，有说谎、失信行为；存在较严重的不文明现象，缺乏公德意识。

3.责任担当与集体观念（权重：10%）

*优秀（9-10分）：具有强烈的责任感，勇于承担个人责任和集体责任；积极参与集体活动，关心集体荣誉，主动为集体服务，有较强的团队合作精神。

*良好（7-8分）：有一定的责任感，能完成分内工作；能参与集体活动，关心集体，愿意为集体出一份力。

*合格（6分）：能承担基本的个人责任，在督促下能参与集体活动，对集体荣誉有一定认识。

*待改进（6分以下）：责任意识淡薄，不愿承担责任；缺乏集体观念，不积极参与集体活动，甚至影响集体利益。

（二）学习态度与习惯（权重：25%）

1.学习主动性与积极性（权重：10%）

*优秀（9-10分）：学习目标明确，求知欲强，能主动预习、复习，积极参与课堂讨论和各项学习活动，勇于探索，刻苦钻研。

*良好（7-8分）：有学习目标，能按时完成学习任务，课堂参与度较高，学习较为主动。

*合格（6分）：能在老师和家长督促下完成学习任务，有一定的学习主动性，但缺乏钻研精神。

*待改进（6分以下）：学习目标不明确，学习被动，缺乏积极性，作业拖沓，课堂参与不积极。

2.学习习惯与方法（权重：10%）

*优秀（9-10分）：具有良好的学习习惯，如专心听讲、勤于思考、认真笔记、独立完成作业、善于总结反思；能运用科学的学习方法，学习效率高。

*良好（7-8分）：学习习惯较好，能专心听讲，认真完成作业，有一定的学习方法。

*合格（6分）：基本能遵守课堂纪律，完成作业，但学习习惯有待改进，方法不够灵活。

*待改进（6分以下）：学习习惯较差，上课注意力不集中，作业马虎，缺乏有效的学习方法。

3.诚信学习与考风考纪（权重：5%）

*优秀（4.5-5分）：严格遵守考试纪律，诚实守信，独立完成作业和考试，不抄袭，不作弊，有良好的考风。

*良好（3.5-4分）：能遵守考试纪律，基本做到诚信学习，偶有轻微不规范行为但能及时纠正。

*合格（3分）：能遵守基本的考试纪律，对诚信学习有认识，无严重作弊行为。

*待改进（3分以下）：存在抄袭作业或考试作弊等不诚信行为。

（三）行为规范与文明礼仪（权重：20%）

1.遵守校规校纪（权重：8%）

*优秀（7.2-8分）：严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度，模范遵守纪律，是同学的榜样。

*良好（5.6-7.1分）：能自觉遵守校规校纪，行为规范，无违纪记录。

*合格（4.8-5.5分）：基本能遵守校规校纪，偶有轻微违纪，但能认识错误并改正。

*待改进（4.8分以下）：纪律观念淡薄，多次违反校规