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2026年闽附小招聘教师笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，教师职业道德的灵魂是？

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】：A

解析：本题考察教师职业道德规范。根据2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，各规范的定位为：A选项关爱学生（师德灵魂，要求关心爱护全体学生，尊重人格，平等公正对待）；B选项教书育人（教师天职，要求遵循教育规律，实施素质教育）；C选项为人师表（内在要求，严于律己，以身作则）；D选项爱岗敬业（本质要求，忠诚教育事业，认真备课授课）。“关爱学生”直接体现教师对学生的核心责任，是师德的灵魂所在，因此正确答案为A。

2、强调学习者通过主动建构内部心理表征来学习，并认为学习是学习者与环境互动过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：C

解析：本题考察学习理论的核心观点。建构主义学习理论认为学习是学习者主动建构知识的过程，强调个体与环境的互动及内部心理表征的形成。选项A行为主义（如斯金纳操作性条件反射）关注外部刺激与反应，不强调内部建构；选项B认知主义（如皮亚杰认知发展理论）侧重内部认知结构，但未突出“主动建构”和“环境互动”；选项D人本主义（如罗杰斯）强调自我实现和情感体验，与题干描述不符。因此正确答案为C。

3、学生因害怕受到老师批评而按时完成作业，这种行为属于哪种强化类型？

A.正强化（给予愉快刺激）

B.负强化（撤销厌恶刺激）

C.惩罚（给予厌恶刺激）

D.消退（无强化）

【答案】：B

解析：本题考察操作性条件反射中的强化类型。负强化是指通过撤销厌恶刺激来增加行为发生的频率（如按时完成作业以避免批评）；正强化是通过给予愉快刺激（如表扬）增加行为；惩罚是通过给予厌恶刺激（如批评）减少行为；消退是对行为不再给予强化使其逐渐消失。题目中“害怕批评”表明厌恶刺激是批评，按时完成作业后撤销批评，属于负强化。因此正确答案为B。

4、以下哪项属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务？

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

【答案】：C

解析：本题考察教师的权利与义务知识点。《教师法》明确规定教师的义务包括：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务等。选项A、B、D均属于教师的权利（教育教学权、科学研究权、指导评价权），而非义务，故正确答案为C。

5、学生通过观察教师、同伴等榜样的行为及结果而获得新行为的过程，属于哪种学习理论？

A.观察学习理论

B.试误学习理论

C.接受学习理论

D.机械学习理论

【答案】：A

解析：本题考察教育心理学学习理论知识点，正确答案为A。该过程描述的是班杜拉社会学习理论中的观察学习（替代学习），即个体通过观察他人（榜样）的行为及其强化结果来学习新行为。B选项试误学习理论（桑代克）强调通过尝试错误逐步建立联结；C选项接受学习理论（奥苏贝尔）指学习者将知识直接纳入已有认知结构；D选项机械学习理论强调死记硬背无意义材料，均不符合题干描述。

6、《新时代中小学教师职业行为十项准则》中规定，教师要“严于律己，以身作则”，这主要体现了教师职业道德规范中的哪项要求？

A.爱国守法

B.为人师表

C.关爱学生

D.教书育人

【答案】：B

解析：本题考察教师职业道德规范的核心要求。“为人师表”要求教师严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。“严于律己，以身作则”直接体现了为人师表中“以身作则”的要求。“爱国守法”强调遵守法律法规；“关爱学生”强调关心爱护学生；“教书育人”强调传授知识和育人并重。故正确答案为B。

7、斯金纳操作性条件反射理论中，通过撤销厌恶刺激来增加行为发生频率的是？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：B

解析：本题考察行为主义学习理论中强化相关知识点。负强化的定义是通过撤销厌恶刺激（如撤销批评、惩罚）来增强目标行为的发生频率（如学生努力学习以避免老师批评）；A选项正强化是给予愉快刺激（如奖励）；C选项惩罚是通过给予厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低行为频率；D选项消退是停止强化使行为逐渐消失。故正确答案为B。

8、根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是以下哪项？

A.教育教学权

B