2026年长春教师编考试题库附答案.docxVIP

2026年长春教师编考试题库

第一部分单选题(100题)

1、“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：A

解析：本题考察教育学中教学原则的知识点。“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，是孔子提出的启发式教学思想，强调在学生思考达到一定程度时进行引导，符合启发性原则的定义（教师通过启发诱导，调动学生主动性和积极性）。选项B直观性原则强调利用实物、图像等直观手段；C循序渐进原则强调教学由浅入深、系统连贯；D因材施教原则强调根据学生特点教学，均与题干不符。

2、皮亚杰认知发展理论中，儿童开始获得守恒概念（如液体守恒、数量守恒）的阶段是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论的知识点。皮亚杰认为，具体运算阶段（7-11岁）的儿童思维具有可逆性和守恒性，能够理解物体的量在形态变化后保持不变（如液体从杯子倒入不同形状容器后体积不变）；感知运动阶段主要通过动作认知世界；前运算阶段（2-7岁）儿童思维不可逆且缺乏守恒概念；形式运算阶段（11岁以后）具备抽象逻辑思维能力。因此正确答案为C。

3、桑代克提出的学习基本规律不包括？

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.顿悟律

【答案】：D

解析：本题考察教育心理学中学习理论的知识点。桑代克通过“迷箱实验”提出联结-试误说，核心规律包括：准备律（学习前需有准备状态）、练习律（重复练习强化联结）、效果律（结果满意则巩固联结）。D项“顿悟律”是格式塔学派苛勒通过黑猩猩实验提出的，强调学习是对情境整体的顿悟，与桑代克的理论体系无关。故正确答案为D。

4、素质教育的核心是培养学生的什么能力？

A.创新精神和实践能力

B.基础知识和基本技能

C.应试能力和竞争意识

D.身心健康和审美能力

【答案】：A

解析：本题考察素质教育的核心知识点。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育。B选项“基础知识和基本技能”是传统应试教育的重点内容；C选项“应试能力和竞争意识”违背素质教育“面向全体学生、全面发展”的理念；D选项“身心健康和审美能力”是素质教育的内容之一，但非核心。因此，素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，答案为A。

5、智慧教师的核心信息素养不包括以下哪项？

A.信息意识

B.信息获取与处理能力

C.信息安全与伦理认知

D.传统板书书写技巧

【答案】：D

解析：本题考察智慧教师信息素养的核心构成。智慧教师的信息素养聚焦于数字化环境下的能力，A、B、C均为信息素养的关键要素（信息意识是基础，获取处理是核心技能，安全伦理是底线）；D项“传统板书书写技巧”属于传统教学技能，与信息素养无关，故正确答案为D。

6、在智慧教育场景中，AI辅助工具最可能帮助教师实现的工作是？

A.自动批改学生主观题（如作文）

B.完全替代教师进行课程设计

C.独立生成学生个性化学习报告

D.替代教师进行课堂讲授与互动

【答案】：A

解析：本题考察AI在教育中的合理应用边界。AI辅助工具可通过算法分析客观题答案（如选择题、填空题），但主观题（如作文）的批改需教师主导，AI仅能提供辅助建议（A选项表述为“辅助批改”，符合实际）。B、C、D选项均违背智慧教育的核心原则——AI是教师的“助手”而非“替代者”，教师始终是教学主导者，因此正确答案为A。

7、智慧课堂的核心特征不包括以下哪项？

A.实时学情反馈

B.统一教学进度

C.个性化学习路径

D.数据化教学分析

【答案】：B

解析：本题考察智慧课堂的核心特征，正确答案为B。智慧课堂强调以学生为中心，通过技术实现实时学情反馈（A）、个性化学习路径（C）及数据化分析（D），而统一教学进度是传统课堂“标准化教学”的特征，与智慧课堂的个性化、灵活性不符。

8、教师在课堂上通过创设问题情境，引导学生主动探究、发现知识的教学方法是？

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.探究式教学法

【答案】：D

解析：本题考察教学方法知识点。探究式教学法以问题情境为起点，引导学生自主思考、实验验证，主动发现知识规律，核心在于‘主动探究’。A选项讲授法以教师系统讲解为主；B选项讨论法侧重学生间合作交流；C选项谈话法以师生问答为主要形式，均未体现‘自主探究’的核心特点。

9、根据《中华人民共和国教师法》，教师的基本权利不包括以下哪一项？

A.教育教学权

B.学术研究权

C.