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高中生物实验课教学设计创新与学生学习兴趣培养研究论文

**摘要**

在新课程改革背景下，高中生物实验课作为培养学生科学思维、探究能力和核心素养的重要载体，其教学设计的创新性与学生学习兴趣的激发成为教育实践的关键议题。本文立足高中生物实验教学现状，通过分析教学设计存在的现实困境，结合教学实践案例，探索以“情境化、探究化、个性化”为创新路径的教学设计策略，旨在通过重构实验内容、优化教学流程、完善评价体系，有效激活学生的内在学习动机，变“被动接受”为“主动探究”，从而提升实验教学的质量与育人实效，为一线教师提供可借鉴的实践思路。

**关键词**：高中生物；实验课教学设计；教学创新；学习兴趣；核心素养