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高中英语写作教学中过程性评价的实践与反思——以案例教学为例论文

摘要：本文以高中英语写作教学为背景，探讨了过程性评价在案例教学中的实践与反思。通过分析具体案例，旨在提高学生对英语写作的兴趣和自信，培养学生的写作能力，为英语写作教学提供有益的启示。

关键词：高中英语写作；过程性评价；案例教学；实践与反思

一、引言

（一）1.背景介绍

在我国高中英语教学中，写作一直是学生们的弱项。传统的教学方式过于注重结果性评价，忽视了对学生写作过程的关注。过程性评价作为一种评价方式，旨在关注学生的写作过程，提高学生的写作能力。本文以案例教学为例，探讨过程性评价在高中英语写作教学中的实践与反思。

2.过程性评价的