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高中英语教学策略与学生学习兴趣培养论文

###摘要

高中英语教学长期面临“高耗低效”的困境，根源在于教学策略与学生兴趣的脱节。本文聚焦“教学策略”与“学习兴趣”的内在关联，从动态适配与情感内生两个维度，探讨如何通过具象化、生活化、互动化的策略设计，激活学生的学习内驱力。研究表明，当教学策略贴合学生认知起点、联结真实生活、构建安全课堂生态时，学生的学习兴趣会从“被动接受”转向“主动探索”，最终实现“乐学”与“善学”的统一。

###关键词

高中英语；教学策略；学习兴趣；动态适配；情感内生

###一、概念阐述

####（一）教学策略的动态适配性

教学策略不是固定的“模板”，而是随学生需求、教