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基于核心素养的初中舞蹈美育教学模式创新论文

**摘要**

核心素养是学生适应终身发展和社会需要的必备品格与关键能力，舞蹈美育作为美育的重要载体，在初中阶段对学生的审美感知、文化理解、创新实践等素养的培养具有独特价值。然而，当前初中舞蹈美育教学存在目标功利化、内容固化、评价单一等问题，难以有效支撑核心素养落地。本研究基于核心素养导向，探索“感知-体验-创造-传承”四位一体的舞蹈美育教学模式，通过重构教学目标、整合生活化内容、构建多元评价体系，旨在提升舞蹈美育的实效性，促进学生全面发展。研究结合理论分析与教学实践案例，为初中舞蹈美育教学改革提供可操作的实践路径。

**关键词**：核心素养；初中舞