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中班体育《横行的小螃蟹——侧身钻》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园保育教育质量评估指南》中健康领域的核心要求，聚焦中班幼儿身体动作发展与社会适应能力培养。课程以“侧身钻”动作技能为载体，融合身体协调性训练、团队协作实践与健康意识启蒙，符合36岁儿童学习与发展指南中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“能与同伴友好相处”的发展目标。

在核心素养维度，课程突出三大导向：

健康素养：通过规范动作练习，提升幼儿身体控制能力与安全运动意识；

社会素养：借助小组合作游戏，培养幼儿沟通配合、规则遵守的协作能力；

实践素养：通过情境挑战与创意设计，发展幼儿的空间感知与问题解决能力。

二、学情分析

（一）发展基础

中班幼儿（45岁）已具备初步的身体平衡能力与简单合作经验，对“螃蟹”这一生物具有直观认知，乐于参与模仿类、游戏类体育活动。多数幼儿能完成基础的钻爬动作，但对“侧身钻”的专项动作要领（侧身、收腹、重心控制）缺乏系统性掌握。

（二）个体差异

动作发展差异：部分幼儿身体协调性较好，能快速模仿动作；少数幼儿存在重心不稳、动作僵硬等问题；

合作能力差异：多数幼儿愿意参与小组活动，但部分幼儿缺乏主动沟通、分工配合的意识；

认知特点：以具体形象思维为主，抽象理解能力较弱，需通过具象情境、直观示范开展学习。

（三）教学对策

采用“示范分解模仿巩固”四步教学法，降低动作学习难度；

设计梯度化游戏任务，满足不同发展水平幼儿的学习需求；

融入情境化、趣味化元素，激发幼儿参与热情；

建立个性化指导机制，对动作薄弱幼儿进行一对一帮扶。

三、教学目标

（一）动作技能目标

90%以上幼儿能准确说出侧身钻的核心动作要领（低头、侧身、收腹、平稳通过）；

85%以上幼儿能独立、规范完成侧身钻动作，在遇到宽度/高度不同的障碍物时能灵活调整；

掌握动作掌握度计算公式：动作掌握度=规范完成动作人数\div总人数\times100%。

（二）身体素质目标

提升身体协调性（四肢与躯干配合）、空间感知能力（判断障碍物尺寸与自身位置关系）；

增强下肢力量与核心稳定性，为复杂动作学习奠定基础。

（三）情感与社会目标

乐于参与体育游戏，体验挑战成功的喜悦，培养勇敢、自信的品质；

能在小组活动中与同伴沟通配合、分工协作，养成遵守规则、尊重他人的行为习惯。

四、教学重点与难点

维度

具体内容

教学重点

1.侧身钻核心动作要领：低头、侧身、收腹、重心下沉；2.团队合作中的基础配合（轮流、互助）

教学难点

1.动作协调性：同时控制身体姿态与移动速度，避免碰撞；2.情境适应：根据障碍物变化调整动作；3.协作默契：理解并配合同伴的动作节奏

难点成因

1.中班幼儿身体控制能力尚未成熟；2.缺乏复杂情境下的动作调整经验；3.合作认知以自我为中心，需引导换位思考

五、教学准备

（一）物质准备

类别

具体物品

教具

侧身钻道具（拱形门34个、绳索障碍2组）、障碍物模型（不同宽度/高度）、螃蟹头饰（每人1个）

多媒体资料

螃蟹横行视频（1分钟）、动作示范动画（分解步骤）、背景音乐（轻快节奏）

评价工具

幼儿活动表现评价表（见表1）、小组合作星级贴纸

学习用具

绘画本、彩色笔（用于课后作业）、计时器（小组挑战用）

教学环境

宽敞无杂物的室内/室外场地，划分练习区、游戏区、休息区，地面铺设防滑垫

（二）经验准备

幼儿提前了解螃蟹的外形特征与移动方式；

具备基础的钻爬经验与小组活动参与经历。

表1：幼儿活动表现评价表

评价维度

评价标准

星级等级（13星）

动作规范度

能完整、规范完成侧身钻动作，无多余动作

身体协调性

动作流畅，无碰撞、摔倒情况，能灵活调整姿态

合作参与度

主动参与小组活动，遵守规则，愿意帮助同伴

挑战勇气

积极尝试难度升级的任务，遇到困难不轻易放弃

六、教学过程（总时长：30分钟）

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：教师佩戴螃蟹头饰提问：“小朋友们，螃蟹宝宝们平时是怎么走路的呀？我们一起来模仿一下吧！”（幼儿自由模仿横行动作）

动作启发：播放螃蟹横行视频，引导观察：“螃蟹的身体是怎么动的？它遇到石头时会怎么过去？”（引出“侧身”动作）

旧知链接：“我们之前学过钻山洞的动作，今天要学一个新本领——侧身钻，像螃蟹一样灵活通过障碍！”

安全提示：“活动时要和小伙伴保持距离，不推挤，注意脚下安全哦！”

（二）新授环节（12分钟）

任务一：分解学习侧身钻动作（6分钟）

教师示范：

第一步：侧身站立（身体侧对障碍物，双脚分开与肩同宽）；

第二步：低头弯腰（重心下沉，避免碰到障碍物顶部）；

第三步：侧身移动（手脚协调发力，一侧身体先通过，再移动另一侧）；

第四步：平稳通过（保持身体平衡，快速站直）。

幼儿练习：

分组（45人一组）进行无障碍物