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2021年小学消防安全教育活动总结报告

引言

为深入贯彻落实上级部门关于加强校园安全工作的指示精神，切实提升我校全体师生的消防安全意识与自防自救能力，营造安全、和谐的校园环境，我校于2021年全年，结合小学生年龄特点与认知规律，系统性、多维度地组织开展了一系列消防安全教育活动。本报告旨在对本年度消防安全教育活动的组织实施、主要成效、存在问题及未来展望进行梳理与总结，以期为后续工作的持续优化提供参考。

一、活动组织与准备

学校领导高度重视消防安全教育工作，将其纳入年度安全工作计划的重点内容。年初，由校长室牵头，德育处、总务处及各年级组协同，成立了专项工作小组，负责活动的统筹规划与具体落实。工作小组结合学校实际，精心制定了详实的活动方案，明确了教育目标、内容、形式、时间节点及责任分工，确保各项活动有序推进。同时，学校积极与当地消防救援部门取得联系，争取专业指导与支持，并提前准备了必要的消防知识宣传资料、教学用具及演练道具。

二、活动主要内容与实施过程

本年度的消防安全教育活动，我们注重理论与实践相结合，知识传授与能力培养并重，力求教育效果的最大化。主要开展了以下几方面工作：

（一）消防安全知识普及教育

1.主题启动仪式与国旗下讲话：在合适的时间节点（如开学初或“119消防宣传月”）举行了消防安全教育活动启动仪式，通过国旗下讲话、校园广播等形式，向全体师生发出倡议，强调消防安全的重要性，营造浓厚的活动氛围。

2.课堂渗透与专题讲座：将消防安全知识纳入品德与社会、安全教育等课程的日常教学中，确保教育的常态化。同时，邀请消防专业人员进校园，为师生开展专题讲座，内容涵盖火灾的成因与危害、报警方法、初期火灾扑救、火场逃生自救技巧、消防器材的种类与使用等。讲座中穿插案例分析，增强了教育的警示性。

3.宣传阵地建设：充分利用校园宣传栏、黑板报、电子显示屏、校园网站等宣传阵地，定期更新消防安全知识、警示图片和逃生动画，使学生在耳濡目染中学习和巩固消防知识。各班级也围绕消防安全主题，出刊了专题黑板报，并组织了知识竞赛或手抄报比赛。

（二）消防技能培训与应急疏散演练

1.消防器材认知与实操体验：组织师生近距离观察灭火器、消防水带、应急照明灯、疏散指示标志等常见消防器材，由专业人员讲解其工作原理和正确使用方法。在确保安全的前提下，安排部分师生代表进行了灭火器（通常为干粉或二氧化碳灭火器，针对模拟火盆）的实际操作体验，掌握“提、拔、握、压”的使用要领。

2.应急疏散演练：本年度，我校严格按照预定方案，组织开展了多次（通常不少于两次）全校性的消防应急疏散演练。演练前，对各班级疏散路线、集结地点、责任人及注意事项进行了详细部署和培训。演练中，警报声响起后，各班级学生在班主任和任课教师的指挥下，按照预定路线，弯腰低姿，用湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，快速、有序地撤离到指定的安全区域。演练结束后，指挥人员对演练过程进行点评，指出不足并提出改进措施，确保演练不走过场，真正提升师生的应急反应能力和疏散逃生技能。

（三）消防安全主题实践活动

1.“消防安全进家庭”活动：鼓励学生将学到的消防安全知识带回家，与家长共同学习《家庭消防安全知识手册》，排查家庭火灾隐患，并完成“家庭消防安全自查表”，形成家校共育的良好局面。

2.主题班会与情景剧表演：各班级组织开展了形式多样的消防安全主题班会，通过观看教育影片、小组讨论、角色扮演、情景剧表演等方式，让学生在参与和体验中深化对消防安全的理解，提升自我保护意识。

三、活动成效与亮点

通过本年度一系列消防安全教育活动的开展，取得了较为显著的成效：

1.师生消防安全意识普遍增强：广大师生对火灾的危害性有了更深刻的认识，消防安全第一的思想深入人心，主动学习消防知识、关注消防安全的积极性明显提高。

2.消防安全知识与技能得到普及：学生基本掌握了火灾报警、初期火灾扑救（在安全前提下）、火场逃生自救等基本常识和技能，多数师生能够正确识别常见消防器材并了解其基本用途。

3.应急处置能力有所提升：通过多次疏散演练，师生的应急反应速度、组织纪律性和逃生技能得到有效锻炼，学校应对突发火灾事故的整体处置能力得到加强。

4.形成了良好的校园安全氛围：活动的开展营造了“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的校园氛围，为建设平安和谐校园奠定了坚实基础。

5.家校联动机制得到强化：“消防安全进家庭”等活动的开展，有效提升了家长的消防安全意识，促进了家庭火灾隐患的排查与整改。

本年度活动的一个亮点在于，我们更加注重教育形式的趣味性和学生的参与性，如通过情景剧、知识竞赛等方式，变“要我学”为“我要学”，有效提升了教育效果。同时，与消防专业人士的深度合作，保证了教育内容的专业性和权威性。

四、存在的问题与反思

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